El sol y la lluvia
Características del juego y su valor educativo. El juego ayuda al educador a ganarse la confianza y la disposición de los niños. A ella realmente le gustan los bebés, porque satisface sus necesidades básicas y, sobre todo, la necesidad de movimiento. Se sabe que los bebés son muy despreocupados, es mucho más fácil correr hacia ellos que caminar, y es muy difícil permanecer quieto. El juego permite a los niños correr, saltar, etc. sin restricciones. El placer de los movimientos vuelve a la alegría infantil y conduce a una disposición perfecta del espíritu.
El hecho de que un adulto apenas familiar juegue con ellos en pie de igualdad, a menudo les sonríe y se ríe, los trata afectuosamente, alivia la tensión, alienta el vigor y calma a los niños. Así, la necesidad se satisface a los niños a comunicarse con los adultos,
Por último, juego, los niños obtener nuevas impresiones de expresión artística( poemas de A. Barto, E. Blaginin et al., El popular canción infantil), de la situación de juego imaginario, tan familiar para ellos.
El juego se basa en movimientos simples y acciones realizadas simultáneamente por adultos y niños. Esto acerca a los niños entre sí y con el adulto y responde a su propensión a imitar. Cada participante del juego recibe satisfacción de los movimientos, y del hecho de que son ejecutados por todos. Los niños adoptan fácilmente no solo los movimientos, sino también el humor de cada uno. La alegría del niño se ve reforzada por el hecho de que otros están experimentando lo mismo. Esto crea una conexión natural y una comunidad entre los niños.
Al mismo tiempo, el juego organiza perfectamente a los niños. Pero esto no es una organización forzada o incluso la obediencia a un adulto, sino una especie de "fascinación" por las acciones comunes, que surge de la imitación de los niños. La organización se logra aquí naturalmente, sin ninguna resistencia de los niños.
Por lo tanto, a pesar de su simplicidad, este juego-diversión tiene un amplio impacto educativo en los niños.
Descripción del juego y las técnicas de su conducta. El tutor vuelve la trona hacia adelante y alienta a todos a hacer lo mismo con sus sillas."Mire, la casa se ha acabado", dice, sentándose frente a la silla y mirando por la abertura de la parte de atrás, como en una ventana. Llamando a los niños por su nombre, un adulto les ofrece a cada uno "mirar por la ventana" y saluda con la mano.
Por lo tanto, las sillas semi-circulares se convierten en casas en las que viven niños.
"¡Qué buen tiempo! Dice el tutor, mirando por la ventana.¡Ahora saldré y llamaré a los niños para que jueguen! "Él va al centro de la habitación y llama a todos a dar un paseo. Los niños corren y se reúnen alrededor del tutor, y él dice el siguiente texto:
El sol está mirando a través de la ventana, brillando en nuestra habitación.¡Aplaudimos, muy feliz sol!
A. Barto
Los niños escuchan y repiten después de que el maestro un poema. A continuación, en sus palabras efectuar los siguientes movimientos, imitando el adulto: Movimiento
Palabra
Top-top-top-top, todos los pies Stomp, de pie sobre la ubicación
Top-top-top.
Top top top, Top top top( pausa).
Clap, bang, bang, bang, Todo el mundo aplaude, imitando al tutor.
Aplaudir, aplaudir, aplaudir,
¡Aplaudir, aplaudir, golpear, aplaudir, golpear, golpear!
"¡Ahora estamos corriendo!" - el maestro ofrece y se escapa. Los niños se dispersan en diferentes direcciones. Inesperadamente para ellos, el maestro dice: "¡Miren, viene la lluvia!¡Más bien en casa! "Todos corren a sus casas.
"Escucha el tamborileo de la lluvia en los techos", dice el tutor y tocando la silla con los dedos doblados, representa el sonido de la lluvia. Se volvió muy aburrido. Vamos a pedirle a la lluvia que deje de gotear ".El maestro lee la cerámica popular:
Lluvia, lluvia, mejor, Kapay, no te arrepientas de las gotas.¡Solo no meas, no toques la ventana!
El sonido de la lluvia aumenta al principio, pero gradualmente cesa, y pronto se detiene por completo."Ahora salgo a la calle y veo si la lluvia ha terminado o no", dice el tutor, saliendo de su casa.Él pretende que está mirando al cielo y llamando a los niños: "¡El sol está brillando! No hay lluvia!¡Salgan a caminar! »
Los niños se reúnen nuevamente alrededor del tutor y después de él repiten el poema sobre el sol y realizan movimientos divertidos. Puedes correr, saltar, bailar, pero hasta que el tutor vuelva a decir: "¡Oh, comienza la lluvia!"
Reglas del juego.
1. En las palabras "¡La lluvia está llegando!" Para correr a su casa, y a las palabras "¡El sol brilla!" Salga en el medio de la habitación o el patio de recreo.
2. Realizar los movimientos, conciliarlos con palabras e imitar al educador.
Consejos para el educador. El juego se puede realizar tanto en interiores como en exteriores. En lugar sillas altas casas es posible trazar los círculos en el suelo o las ponen con piedras, baches, y así sucesivamente. D. Es deseable que todas las casas son equidistantes entre sí y dispuestos en un semicírculo alrededor o el movimiento espacio asignado.
El profesor realiza los movimientos con los niños: corriendo, corriendo detrás del tutor, saltando, bailando, movimientos libres, etc. Durante el juego, puedes abrazar al niño, acariciarlo, hacer bromas e intercambiar sonrisas. Compórtate más libremente, no escatimes en sonreír, expresa de todos los modos la amable relación con los niños. En lugar
canción de cuna de la lluvia anterior se puede utilizar, entre otros, por ejemplo:
Lluvia, lluvia, bosque, hierba será más gruesa, lluvia, lluvia, más factible, Jardín son nuestros campos.
Y poteshku: "Lluvia, lluvia, debemos irnos a casa": puedes usar en lugar de la señal.
También es bueno leer a los niños el poema de E. Blaginin:
Lluvia, lluvia, lluvia, lluvia, lluvia, ¡espera!¡Vamos a la casa del abuelo!
Cuando repites el juego puedes diversificar las acciones del juego. Por ejemplo, después de una lluvia es posible "ir en tren al bosque para recoger setas y bayas".Los niños se alinean uno tras otro( cada uno pone sus manos sobre los hombros frente a quien está de pie) y dibuja un tren.
El tren zumba, golpea, viaja y se detiene de repente. Los niños se dispersan en el bosque, se agachan, recogen hongos y bayas, y luego regresan en tren a casa. Cerca de la casa caen bajo la lluvia, y todo comienza desde el principio.