Qué juguetes necesita un bebé para un niño de siete meses

El niño a esta edad necesitará juguetes pequeños: cubos, bolas y anillos de la pirámide. El niño los tomará en sus manos, considerará, arrojará, buscará y saldrá de la caja. Cuentas grandes( cordón

o palo con cuentas ensartadas en ellas) el niño se moverá, interceptará, cambiará de una mano a otra. Juguetes

, para que puedan ser tirados por una cuerda.

Juguetes que comienzan a funcionar después de presionar un botón.

Artículos para el hogar. Puede darle a su hijo los objetos cotidianos de pequeño tamaño, pero al mismo tiempo, de tal manera que no se podía palo en la boca: la cubierta de los botes, filtro con un diámetro de empuñadura de no menos de 5 cm, cucharas Khokhloma, botellas, cofres de plástico, cuencos, etc. ..el niño va a obtener los elementos desde los tanques y los derriba para aprender las propiedades de los objetos, examinarlos y actuar sobre ellos imitan, para escuchar el sonido al golpear entre sí, y así sucesivamente. d.

comparación de las propiedades. A disposición del niño, debe haber objetos cuyas propiedades se manifiesten mejor en comparación. Por ejemplo, para apretarlo es mejor dar diferentes bolas o bolas: apretadas y suaves. Para obtener el efecto de sonido, un cascabel de madera con un toque suave del relleno y plástico, que produce un sonido más nítido.

Novedad y Contraste. Para tirar, recoger tales juguetes para que atraigan al niño con novedad y contraste. Por lo tanto, si el niño arroja una pelota de plástico al piso, emitirá un sonido fuerte y, rebotando, rodándose;Si arroja una pelota grande, solo rodará;si el juguete inflable - se detendrá, dos veces después de haber saltado;el cascabel caerá, haciendo un rugido.

Cómo enseñarle a un niño sobre acciones específicas. Para enseñar al niño a obtener objetos, primero dirija la pluma del niño a la caja, de modo que clasifique los objetos en la parte inferior y los agarró.También coloque el bolígrafo con el juguete en la caja y suelte los dedos del niño o suelte el juguete de su mano. Luego agite la caja, atrayendo la atención del niño hacia el juguete que dejó allí.Entonces

forma la acción de inserción. Tales acciones se llaman correlativas.

¿Cuál debería ser tu ayuda? Mostrar a su hijo una variedad de acciones con los objetos y llama a sus acciones, animar al niño a imitar: "Yo montar una bola, y usted tiene que conducir", "Toqué el timbre y te llamo".El niño necesita ayuda. Los padres deben abrir sus propiedades específicas de los objetos: bola redonda puede rodar, dados puso uno de los otros artículos, pequeños para poner en una caja, etc. Tales acciones

ayudarán al niño a diversificar sabe cosas, será más concentrada, es mucho tiempo para jugar, conseguir el juego sea divertido. ..Es necesario que el bebé tenga interés en el juego y los juguetes. No le pidas que imite con precisión tus acciones, esto aún está más allá de su poder. Cambie juguetes, alterne con ellos, fantasee y, por supuesto, no se olvide de disfrutar de los éxitos del niño, apoyarlo y alentarlo con elogios.

Desarrollo de habilidades motoras finas. Dado el interés del niño por despertar objetos pequeños, permita que recoja las migas de pan de la mesa. Déjalo agarrarlos con sus dedos, entrenando la precisión de los movimientos, la coordinación viso-motora. A los 8 meses de la captura del tercer dedo superior del niño, el niño se moverá al agarre con dos dedos: grande e índice.

El juego "Ku-ku". En la segunda mitad será un juego útil en el que es necesario encontrar oculto a los ojos del objeto pequeño bebé.Y un adulto, si quiere que el niño lo recuerde, no debe estar solo en el campo de visión del niño, sino también necesariamente entrar en comunicación con él.

juguete está bajo el pañuelo, oculto en una caja en los ojos del niño, asomando por detrás de la pantalla, lo que se puede hacer de la carpeta antigua.

El niño aprende la estructura de la comunicación al nivel de sus acciones. En el juego de la madre con el niño, hay varias reglas básicas: contacto inicial, desaparición, apariencia, repetición. Al asimilar el sistema de reglas de este juego, el niño

comienza a modificarlos, al igual que el adulto. Como resultado, surge una anticipación del comportamiento de cada uno, que enriquece el juego, lo hace comprensible para ambos. Entonces en el juego con avance en el tiempo, se forma una estructura de comunicación individual.