Niño de un año
La tercera mitad de la vida se puede caracterizar como un período de transición.bebé de un año de edad, en las palabras del gran fisiólogo ruso Sechénov, "armado con la capacidad de ver, oír, tocar, caminar o controlar el movimiento de las manos,. .. entra en una etapa de mayor libertad y auto-muñón general con el mundo exterior."
El rápido crecimiento del niño se completó en el primer año de vida, donde cada mes hubo ciertas etapas. El niño dejó la cuna, pero aún no se había levantado firmemente. De acuerdo con este régimen del día, las actividades educativas y nutricionales son dinámicas. Parece que se están adaptando al período de transición. Además, su gravedad y duración dependen de las tasas de crecimiento de los niños, la herencia y los factores ambientales. Al comienzo del segundo año, los momentos del régimen todavía no son significativamente diferentes de aquellos al final del primer año, y para la edad de un año y medio ya tienen nuevas características cualitativas. Las características de la masa y la longitud del cuerpo al nacer durante este período ya no afectan el desarrollo de los niños. Los niños pequeños superan a los compañeros grandes. Entre los niños de un año y medio, es muy difícil identificar a aquellos que nacieron prematuramente.
En la primera mitad del segundo año de vida, los niños crecen entre 6 y 7 cm, su masa aumenta en 1-1.5 kg. Estas fluctuaciones dependen de las características del desarrollo físico de los niños y su sexo.
De acuerdo con el Instituto de Investigación Bielorrusa de salud materna e infantil, las normas básicas del desarrollo infantil en 1 año 6 meses, lo siguiente: chicos longitud - 80-86 cm, niñas - 78-84 cm;el peso de los niños es de 10.2-12 kg, niñas - 9.6-11.2 kg;la circunferencia del pecho en los niños es de 48-49 cm, en las niñas es de 46-48 cm. Estos tamaños serán más pequeños para las niñas que para los niños, hasta el período de la pubertad.
En la tercera mitad del año, los niños dominan gradualmente un paso seguro incluso en una superficie irregular. Empiezan a gustar los juegos en movimiento. Intentan subir sillas y mesas. Están interesados en la oportunidad de treparse al alféizar de la ventana, en la bañera, en el fregadero y en cualquier otro espacio previamente disponible. El niño quiere tomar todo en sus manos, tocar, mirar. Este proceso natural de conocer el mundo siempre causa una gran ansiedad entre los padres. Constantemente detienen al niño: "no tocar", "no tomar", "no agarrar", "no ir", etc. Pero mientras tanto, es necesario alentar estas acciones del bebé.En aras de la seguridad, los elementos valiosos, las costuras, las herramientas de corte y los electrodomésticos, los utensilios, las medicinas y los productos químicos para el hogar deberían retirarse por un tiempo. Los niños intentan dar la habilidad de moverse y los sujetos privados de esta oportunidad. Por lo tanto, empujan, arrastran y arrastran la mayoría de sus juguetes, por ejemplo, una muñeca, una casa, una pirámide, etc. No solo arrojan y empujan la pelota, sino que también tratan de atraparla y sostenerla. El niño, enseñado por el padre, trata de "patear" el balón él mismo. Los juegos en movimiento se alternan con los silenciosos, cuando el niño juega tranquila y concentradamente con sus juguetes: pone ruedas, coloca lápices, hace sus primeros intentos de desarmar deliberadamente el juguete en sus componentes principales. Le gusta hojear libros ilustrados.Él ya tiene sus imágenes favoritas y no queridas.Él es capaz de reconocer las fotografías de sus parientes más cercanos. En la habitación es necesario asignar la esquina para los juegos tranquilos del niño. Sin embargo, no debe convertirse en una tienda de juguetes, ya que su abundancia disipa la atención del bebé.Además, es muy difícil mantener el orden en este rincón y enseñarle al niño a preservarlo él mismo. Es deseable que el niño juegue simultáneamente con no más de dos juguetes. Periódicamente, deben cambiarse y la juguetería se retira.
El niño debe estar entrenado para que permanezca solo en la habitación. Esto es más fácil de hacer cuando el niño es adicto al juego. Permanecer cerca de los adultos hace que el niño tenga miedo de quedarse solo. Este miedo al principio es bastante natural y se supera fácilmente por la alabanza del niño por la independencia mostrada. Poco a poco, los períodos en los que el niño permanece solo, se alarga y tolera la ausencia de padres sin temor y preocupación. Si esto no se hace en el tiempo, el niño tendrá que tomar en todo tipo de clima, exponerlo al peligro de contactos innecesarios, trauma calle, miedo o situación inesperada, y así sucesivamente. N.
Durante este período, creciendo habilidades motoras inteligentes del niño.Él ya sabe bien lo que tiene que hacer cuando se cambia de ropa, tomando la pose apropiada al mismo tiempo. Al desvestirse, se quita la gorra y los calcetines.
Casi desde el comienzo del segundo año se recomienda acostumbrar al niño a un pañuelo. Debe ponerse en el bolsillo de la ropa del bebé y usarse cuando sea necesario para limpiarse la nariz. Desde el tercer año, el niño ya lo usará él mismo.
La comprensión del habla de adultos aumenta notablemente. El bebé todavía habla poco y con placer reemplaza las palabras con gestos, expresiones faciales o designaciones sonoras especiales que solo los padres entienden bien. La reserva de palabras para el medio año se incrementa en 7-8 veces, pero estas palabras se simplifican, y ni siquiera se convierten en frases primitivas.
En este medio año, el niño tiene sus primeros molares y aprende a masticar alimentos. Pero esto aún no permite expandir significativamente la dieta del bebé debido a la cocción.