Niños en edad preescolar: senior y junior
Mientras el niño estaba solo en la familia, él era el centro de atención de mamá y papá.Pero él cumplió 3 años y tuvo un hermano. Por supuesto, los padres están muy ocupados, pañales, botellas, etc. Con el mayor, juegan mucho menos ahora.
Y el niño( en términos de juegos) puede ser que apenas "pegado" en lo que ya sabe( sobre todo si no va al jardín de infancia, donde la comunicación efectos especiales cuidador con sus compañeros promover que en el juego hacia adelante).
El niño crece, tiene 2 años y el mayor, 5. Y aquí a menudo nos encontramos con un error típico de los padres. Su juego con niños en todo está dirigido a los más jóvenes, corresponde a sus capacidades. Para el anciano, los padres creen que se necesitan otras actividades. Mamá le lee libros apropiados para la edad, presenta las letras. Papa dirigido a la inclusión del niño en una productivos, lecciones útiles( le enseñó a manejar herramientas -. . sierra, martillo, etc.), está preocupado por el desarrollo físico del niño. El niño parece no estar privado de la atención de los adultos, pronto aprenderá a leer, y su juego se ha mantenido en el nivel de acciones simples con juguetes. Pero los intereses del juego
5 años de edad, niño todavía es fuerte interés en otras actividades, y sin un buen juego con un adulto de su juego independiente juega el juego para una pequeña muestra.
De hecho, cuando Juegos de la mama con el bebé, un niño mayor está también conectado a su juego( también él quiere jugar, especialmente con un adulto).Y dado que mamá trata de hacer que sus acciones sean comprensibles para el bebé, su juego es simple.
niño o reproduce muestras de las acciones de su madre más antiguo, o bien, tratando de llamar su atención sobre sí mismo inconscientemente imita las acciones más joven. Como resultado, ambos( tanto niños de 2 años como 5 años) juegan casi lo mismo.
Naturalmente, es poco probable que esta situación afecte positivamente el desarrollo de un niño de 5 años.
Por supuesto, describimos el último recurso. Pero, ¿cómo puedes evitar tal situación?
En primer lugar tenemos que pensar en las posibilidades de interacción entre la organización del juego, la comunicación con sus compañeros niño mayor( invitar a los niños del barrio para jugar, los niños de la misma edad con quien el niño está en contacto durante los paseos).No puedes permitir que se encerre solo en el juego con el más joven.
¿Y cómo deben comportarse los padres cuando juegan con niños? Deben construir el juego de tal manera que equipe al niño mayor con las habilidades de juego apropiadas para su edad, sus habilidades.
Esto se puede hacer de forma individual, para que el bebé no sea un obstáculo. Después de todo, hay momentos en que mamá está sola con el niño mayor( y en este momento uno no debe limitarse a estudios serios con él).
Para el juego conjunto con el niño, debe usar las técnicas que propusimos en los capítulos anteriores. Después de haber dominado el juego con un adulto sofisticados métodos de construcción de la trama del juego, el niño va a seguir utilizándolos y al desplegar el juego por separado, junto con su bebé.
Por ejemplo, Sasha( su sexto año), con la que muchos adultos juegan un buen control en el juego, y su hermano Eugene( pronto 3), y la hermana Manyasha( no tiene 2), y que no le impide jugar.
A la esposa que él ofrece:
- ¿Qué quieres jugar? Vamos al hospital. Soy médico y tú eres un conductor. Te enfermaste y te detuvieron en el hospital. Vamos a darte una oportunidad.
con Manyasha - otro juego:
- Aquí hay un plato, una taza.¡Bebe tu té!
- Vamos, la abuela te llamó por teléfono. Aquí, toma el teléfono. Soy una abuela!
- Ale! Hola, Manyasha!
Little Masha responde lo mejor que puede, y luego manipula los juguetes.
mamá puede organizar y jugar juntos niños que participan en él como un igual con el niño de más edad( es decir. E. Cómo reemplazarlo con un compañero), centrándose más en sus capacidades, que la posibilidad de que el bebé.
Pero para ello debe tener una buena idea de cómo jugar con cada uno de los otros niños de 5-6 años de edad( la edad de su hijo mayor), los cuales pueden tener dificultades para jugar juntos, qué habilidades debe tener un niño para hacer frente a ellos.
No se puede considerar todos los casos específicos, pero que los adultos a entender cómo se puede participar en el juego, se describe la situación típica del juego de dos niños en edad preescolar( el sexto año de vida) que por la fuerza de las circunstancias están en empresas con un bebé( aproximadamente 3 años).¿Cómo se comportan?
Los niños mayores comienzan el juego en la tienda. Uno de ellos es el vendedor, el segundo es el comprador.
niño, después de ver el juego de los niños un poco mayores, se adjunta al vendedor: él tiene un juguete tentadoras tales escalas - - de la que pequeños y no les importa jugar.
- No toque las básculas, - el vendedor dice, - esto es para el vendedor. Tú también, compra. Entra en la cola.
The Kid respalda a otro niño mayor, que discute con el vendedor qué hay en la tienda y cuánto cuesta.
Pero ahora llegó el turno del bebé.
: Aquí hay una sandía ", dice el vendedor y le entrega el balón." Pague 20 kopeks ".Bueno, no entiendes?
El bebé desconcertante causa una serie de explicaciones del niño mayor:
: este es un mosaico, este es nuestro dinero. Dame dos.¡Todo lo que ya compraste, ahora vete a casa!
Pero la idea de la sandía lo revivió, y él se va del mostrador a tiempo:
- Vamos, córtalo en pedazos. Es un cuchillo( toma una vara al lado y "corta" la sandía).
- Yo mismo, - dice el niño, repitiendo las acciones del niño mayor.
- Alimente a sus hijos ahora, - sugiere otro hijo mayor, que está cansado de mantenerse inactivo.
El niño comienza a alimentar a las muñecas, y los niños mayores desarrollan su historia aún más.
Así buenos niños que juegan conectar al niño a un papel secundario, a explicar a él en el transcurso del juego, la forma de comportarse de acuerdo con el papel, explicar la importancia de los objetos suplentes para comportarse de acuerdo en el sentido del juego, y si es posible cambiarlo a juego con una tramajuguetes para que esté ocupado. Este juego se adapta a todos. El bebé no molesta a nadie, pero no se siente restringido.
De la misma manera, en principio, la madre debería actuar, jugando simultáneamente con el niño mayor y menor.foco principal
de su debe ser dirigida a los niños mayores, con los que interactúa como un socio igual, y el más joven, ella tiene que ofrecer a hacer lo mismo, por lo que es( también para ser un comprador, un pasajero y así sucesivamente. N.).Deja que el más joven no sea un participante activo en el juego, sino un cómplice.
Desde su rol, la madre activa las acciones del niño mayor, introduce contenido más complejo en el juego( a través del diálogo de roles, el despliegue de eventos).El niño más joven, aunque tiene asignado un papel de juego, solo imita a su madre o realiza instrucciones específicas de jugadores mayores en el juego. Se entera de la interacción entre la madre y su hermano mayor( en este ejemplo ilustrativo) que pueden utilizar condicionalmente artículos en el juego, que coincide con una acción específica con el título del juego en sí( aprender a participar).
En este juego, ambos niños se desarrollan completamente. Después del juego, es importante alentar al anciano( "qué interesante nos fue con usted").Si la mamá está animando todo el tiempo sólo el comportamiento del niño, el hijo mayor puede deslizarse fuera de formas más primitivas de la reproducción( el mismo que el más joven), porque él también le gustaría alabar.
Si la brecha de edad entre los niños es muy grande, por supuesto, el juego en general no se puede construir. Pero, por ejemplo, si el niño más pequeño tiene alrededor de 2 años y el niño mayor tiene 6 años, a veces es útil involucrarla especialmente para el juego con el bebé.
Aquí el niño se ha peleado y exige atención a mamá.Puede solicitar un hijo mayor:
- Mashenka, ayúdenme. Juega un poco con Dima. Alimenta a los títeres con él o trátalos.
La niña comienza a jugar con el bebé, copiando las acciones de su madre, que ella había observado previamente.
Por supuesto, no abuse de esta ayuda, convirtiendo a un niño mayor en una niñera. Debe tener tiempo para su propio juego, otras actividades.
La actitud de los padres hacia los niños mayores como niñeras a menudo se transmite a un niño pequeño que comienza a actuar como un pequeño tirano sin dejar a su hermano mayor o hermana por un minuto a solas. Es necesario acostumbrar al niño a respetar las actividades independientes del niño mayor.
No nos detendremos en cómo organizar un juego conjunto con niños-pogodkami. Un lector cuidadoso ya ha adivinado, probablemente, cómo se puede hacer esto. Todas las técnicas recomendadas en los capítulos anteriores pueden transformarse fácilmente para un juego no con un niño, sino con dos si solo hay una diferencia de un año entre ellos.
De hecho, si los niños ya tienen un comportamiento de rol( 3-4 años), la madre puede combinarlos fácilmente en el juego. A menudo, ambos niños quieren jugar el mismo papel en el juego. Entonces la madre puede asumir un rol adicional e interactuar con los niños a su vez( por ejemplo, los niños son "chóferes" y la madre es el "pasajero", luego uno o el otro).Los adultos pueden ofrecer a los niños jugar y, de lo contrario, asumir un papel principal y darles el mismo adicional( compradores en la tienda, marineros en el barco, etc.).
de una manera más complejos juegos de sistemas papel ya puede distribuirlos entre todos los participantes, utilizando la rima, la regla de prioridad, y así sucesivamente. N.
que describe el juego de la "idea" de los niños en edad preescolar altos, ya hemos señalado que se puede llevar a cabo por adultos, no sólo con uno, pero también con 2-3 participantes. Para los niños, esto es más útil: aprenden a coordinar sus planes con varios socios a la vez. En esta situación, los conflictos también son más pronunciados( un niño quiere desplegar una historia en cierta dirección, pero a la otra no le gusta).En este contexto, es más fácil para un adulto demostrar a los niños formas de resolver conflictos.