¿Quién en el mundo es más caro?

¿Por qué los padres necesitan niños en esta o aquella época y padres? Esto está dictado por las condiciones de la vida. Con toda aparente constancia, el contenido de los vínculos relacionados varía junto con el cambio en las formaciones sociales.

Todo el mundo conoce la muestra espartana de recién nacidos "descartables".En Esparta de los chicos traído los soldados, por lo que los niños con defectos físicos, enfermizo y no genera esperanzas para el futuro destreza militar lanzada desde un acantilado en el abismo, para que no puedan perjudicar a la vez el poder del Estado. Algo similar ocurrió en las costumbres paganas de los eslavos: los bebés arrojados al agua - si el niño se flota, que dieron la vida, y si fueron a la parte inferior, por lo que era agradable a los dioses.

El culto de la piedad filial que existía en la antigua China es sorprendente. Los niños deben inclinarse ante sus padres, pacientemente, con reverencia, incluso soportar la intimidación, la humillación y los golpes. Con toda probabilidad, este culto no solo imponía ciertas obligaciones a los niños, sino que también promovía la autoafirmación de los padres, les garantizaba la custodia y la seguridad en la vejez.

En la historia, se conocen casos en los que los niños realizaban funciones de mediación, "conectando" a los padres con Dios. Los niños originales fueron sacrificados a los dioses, como lo demuestran las excavaciones en Gazera, uno de los centros más grandes del culto cananeo. Los niños fueron sacrificados también con motivo de la construcción de templos y edificios públicos.

A menudo se le dio al niño un significado simbólico: el esposo no era considerado esposo hasta que nació el primer hijo. En muchos pueblos, el nacimiento del primogénito aumentó el estado de una mujer. Este es el caso en el Líbano moderno. Solo al dar a luz, una mujer se convierte en miembro de pleno derecho del colectivo relacionado con la familia y, en caso de fallecimiento de su esposo, obtiene el derecho a disponer de su propiedad antes de la edad del hijo.

Los ingleses tradicionalmente difieren en cierto modo de la actitud ascética - contenida, incluso fría - hacia los niños. El periodista V. Ovchinnikov toma nota de esto y los compara con representantes de otras nacionalidades.distancia suficiente para echar una mirada a la familia, caminando en Hyde Park: si un niño está sentado sobre los hombros de su padre, o aferrarse al vestido de la madre si lloriquea, algo que pide, en definitiva, requiere atención, o, a la inversa, si los padres están en constanteDirígete a los niños, luego insiste y luego tira de ellos: puedes estar completamente convencido de que esta familia no es inglesa. Los británicos creen que la manifestación excesiva del amor y la ternura de los padres perjudica el carácter del niño. En Gran Bretaña, creen que castigar a los niños no solo es un derecho, sino también un deber de los padres. Aquí es costumbre restringir los propios sentimientos, incluso colocar el cochecito de bebé con el bebé para que la madre no escuche el llanto y no le dé la tentación de acercarse al niño y calmarlo. En las familias inglesas, las mascotas claramente ocupan una posición más alta que los niños. En ninguna parte del mundo hay perros y gatos rodeados de una adoración tan apasionada. Cuando un londinense llama a su terrier un miembro favorito de la familia, esta no es una metáfora. A un bulldog o setter se le da una buena cena de carne, y los niños que comen en la escuela reciben por la noche solo un pedazo de pan con frijoles enlatados y una taza de té.El hombre que vino por primera vez a Inglaterra, observa cuán impecablemente se crían a los niños aquí y cuán poco ceremoniosos, incluso descaradamente, se comportan los perros y los gatos.

Según los británicos, muchos pueblos( en particular, los italianos) son demasiado crueles con los animales y demasiado blandos con los niños. Los italianos también reprochan a los ingleses todo lo contrario: que son demasiado aficionados a los animales y demasiado duros con los niños.

Y qué.¿Podemos decir sobre la naturaleza de la relación de padres e hijos en nuestra sociedad? Creo que nos comportamos doble: por un lado, están predicando moderación en el nombre de los niños, la disposición a sacrificar todo por ellos, y por el otro - a menudo actúan de manera muy diferente, persiguiendo sobre todo sus propios intereses.

La capacidad de autocontrol en nombre del niño es el indicador más importante de la profundidad de los sentimientos de los padres. Simplemente no simplifique: no se trata, por ejemplo, de comprar algo y ante todo a él, no a usted mismo, para gastar dinero y esfuerzos en la lucha por su salud. Tales "sacrificios" son indicadores demasiado "crudos" del amor de los padres.

niño de amor en realidad - que significa para él superar a sí mismo: para suprimir sus malos hábitos y pasiones, para subordinar el bienestar de sus propios intereses y aspiraciones, que se limita a la demostración de su naturaleza, su "yo".Y resulta ser mucho más difícil que satisfacer las necesidades vitales del niño.

No todas las madres son capaces de tal autocontrol. Otra mujer no puede mostrar la fuerza de voluntad y al menos no fumar en presencia del bebé, sin mencionar abandonar esta adicción por completo. Otro ejemplo banal, pero convincente - concepción "borracha" y el uso de alcohol por mujeres embarazadas. El estilo de vida anormal de las mujeres embarazadas complica el parto y conduce a diversas patologías en la primera infancia. Una de las investigaciones mostraron que de 215 padres que abusan del alcohol, 37 nacieron los recién nacidos prematuros, 16 muertos, 36 poco desarrollada y por lo tanto no puede trabajar, 55 eran enfermo de tuberculosis, 145 tenían un trastorno mental.

En el pasado, la gente estaba moralmente más preocupada por el destino de la descendencia. En su propia boda, en cualquier caso, los recién casados ​​no podían beber.

Muchas mujeres no pueden limitar sus emociones - en presencia de un niño escándalos, averiguar la relación con su marido, pensando que el bebé no entiende nada. Por supuesto, puede que no comprenda el contenido de las réplicas, pero siente la atmósfera de amenaza, peligro. Incluso una vez.de haber pasado por una escena, que es capaz de tener un susto de su vida, y es posible que luego se manifestará en el carácter temor, la desconfianza de la gente y así sucesivamente. d.

Y mira, lo que hacemos con los hijos para el bien de sí mismo, sin querer renunciar a sus comodidades. Literalmente, ante nuestros ojos, había una manera de sentar a los niños, atándolos con un cinturón, para que no cayeran en sillas de ruedas especiales. El niño está casi inmóvil, se sienta en una postura retorcida, el culo ha fallado en alguna parte, las rodillas están casi por encima del pico.

El niño necesita movimiento y más movimiento. A una edad temprana, los niños desarrollan un sistema musculoesquelético, necesitan una carga óptima en el corazón y los pulmones. Además, el movimiento del cuerpo, la cabeza, los brazos, las piernas en la infancia contribuyen al desarrollo de la inteligencia - percepción, atención, pensamiento, la memoria, y por lo tanto la pregunta.

Los psicólogos saben que la etapa inicial de cualquier habilidad en los niños se acompaña de un gran número de "inútiles" - movimientos. Por ejemplo, un niño que aprende a escribir mueve toda su mano, ojos, cabeza, parte de su cuerpo, su lengua. El entrenamiento consiste en fortalecer cierta parte de los movimientos, coordinarlos y eliminar los innecesarios. Por lo tanto, la reserva y la variedad de movimientos son necesarios para el desarrollo de ciertas habilidades. La gestión de la atención está directamente relacionada con la capacidad de controlar el tráfico. Quien no sabe cómo controlar los músculos no es capaz de prestar atención.

La inmovilidad encadena toda la actividad mental del bebé y limita el número de impresiones provenientes del exterior. Pero mi madre es más conveniente para llevarlo en una silla de ruedas, en lugar de mantener el mango, asegúrese de que no ha caído, no suciedad, no se pierde.

Y a veces incluso una madre joven, que no fue aburrido para un paseo con su hijo lleva consigo una radio de transistores.- Es poco probable que lo ajuste a un estado de ánimo tranquilo; lo más probable es que escuche un éxito de moda o un programa de radio dramático. El niño también los oye, a veces medio dormido, y a veces no puede conciliar el sueño.

Damos madre una pregunta de selección, "haces para dormir bien bajo una pesada roca o sonidos pesquisa detectivesca?" ¿No?¿Qué estás probando a tu propio hijo? Donde sería más agradable para él escuchar el canto de los pájaros, el ruido del follaje, la tranquila canción de cuna.

El sistema de la educación como un maestro correctamente nota de Checoslovaquia M. Klimova-Fyugnerova, y consiste en reposo, especialmente si el niño debe dormir. La capacidad de crear confort psicológico para el bebé es una de las manifestaciones del cariño. Y cuanto mayor es el niño se convierte, se requiere más inteligencia y el tacto de la madre en primer lugar, para asegurar su tranquilidad, es razonable para satisfacer las necesidades e intereses. La renuencia

superarse a sí mismos por el bien de los intereses de los niños engendra intolerancia de su personalidad, los instintos naturales y el comportamiento natural.

la identidad del niño se determinaron las propiedades del sistema nervioso genéticamente determinada - de ellos dependen de temperamento, grado de movilidad - el estancamiento de las emociones, la sociabilidad - cerrada, abierta - naturaleza cerrada. Desde el nacimiento, un niño puede estar nervioso, propenso a una mayor sensibilidad y reacciones histéricas.

. .. Madre e hija, una adolescente, comenzaron a cubrir la habitación con papel tapiz y se pelearon. La madre tiene un temperamento colérico pronunciado, por lo que toma decisiones rápidamente, lo hace todo rápidamente, aunque a veces descuidadamente y no completamente. Una hija es completamente opuesta a ella, lenta, completa, es flemática. Les resulta difícil llevar a cabo un trabajo conjunto, ya que operan a ritmos diferentes. La madre se molestó, condujo a su hija, levantó la voz. Una niña que no se siente culpable, es insultante escuchar reproches. Un adulto está completamente equivocado, porque las propiedades naturales del sistema nervioso del niño lo están perdiendo.¿Es posible en ese caso resentirse, y aún más decir palabras ofensivas?

médicos, en especial, señalar que tenemos un alto porcentaje de la llamada enfermedad leve, que es el resultado del trabajo de parto obstruido. Se manifiesta en el hecho de que los niños son muy exigentes, excitables, y por lo tanto responden a cambios en el medio ambiente - su padre y el estado de ánimo de la madre, problemas familiares, el clima, la naturaleza de los alimentos, nuevas experiencias;Y entonces uno no debería introducirlos "rígidamente en el marco", enseñar, predeterminar su modo de acción. El resultado puede ser directamente opuesto: en lugar de obediencia, desobediencia y obstinación.

Por cierto, AI Zakharov expresó una suposición interesante sobre la naturaleza de la obstinación en los niños. Este fenómeno está asociado con la sobrecarga del hemisferio izquierdo del cerebro. Se sabe que existe una especialización funcional de los hemisferios cerebrales. Izquierda: realiza las funciones del pensamiento concreto y analítico, es el centro de los sistemas abstractos simbólicos, el control y las emociones más elevadas como el sentido del deber, el deber. El derecho - lleva una mentalidad figurativa, holística, este es el centro de la mayoría de las emociones de miedo y emoción, así como los procesos subconscientes.

Por supuesto, tal división es condicional. En la mayoría de las personas, la actividad de ambos hemisferios es interdependiente y se complementa mutuamente. Sin embargo, en la vida hay personas "que tienen más pronunciado, por ejemplo, la acción de la derecha o del hemisferio izquierdo. Vemos cómo un niño( " hemisferio izquierdo ") fácilmente dada matemáticas, idiomas, pero no tienen éxito en la humanidad. Por el contrario,otros( "hemisférica") más difícil de lograr buenos resultados en matemáticas e idiomas, pero se han desarrollado fuertemente una inclinación por la creatividad, humanidades. tienden a ser más emocional y espontánea en la expresión de los sentimientos, puede repente, inconscientemente, a veces incluso en un sueño, Sr.. Solución a cualquier problema complejo

La literatura sabe que el recién nacido ambos hemisferios "derecho" sólo gradualmente uno de ellos obtiene en la "izquierda". - se centra las funciones de la conciencia y el habla( su aspecto semántico) se hace notable.a dos años -. edad con partícula de expresión masterización y la aparición de una sensación de "yo" como un sistema de representaciones de evaluación de los mismos

aquí, dice AI Zakharov, y la desobediencia nace en los niños cuyos padres están excesivamente moralizar, conferencia, otras capass, novato sobrecarga hemisferio izquierdo.¡De prisa! Ellos presionan! Y al mismo tiempo, ignorar la actividad emocional principal del hemisferio derecho, la necesidad de una expresión inmediata y espontánea de los sentimientos, en una percepción holística. La naturaleza sigue su

: el hemisferio derecho "resiste" frenada prematura, cada vez sobreexcitada y trabajando en velocidades críticas. Esta "resistencia" se refleja en el aumento de la excitabilidad, irritabilidad por tonterías, excesivamente fuerte reacción de resentimiento, el lamento, la protesta por cualquier razón y sin ella.

Para no violar la naturaleza del niño, debemos aceptarlo como se siente y se manifiesta en este período de su desarrollo. Si en la infancia tiene un hemisferio predominantemente derecho, no se deben abusar de las formas racionales de relaciones: prohibición, instrucciones, anotaciones. Déjanos dar un ejemplo.

. .. Alyosha dos años tres meses. El chico está muy emocionado y testarudo. Solo puedes comunicarte con él de una manera amistosa, pero esto no siempre funciona, tienes que repetir lo mismo varias veces. Por ejemplo, si juegas con él, quejándose de mi madre( ella tenía veintiún año) en la carta terapeuta, está bien, pero hay que decir: "Aliosha, vamos a recoger los juguetes," - que puede alejarse y decir: "Miro a los libros, la televisión" yetc. Mamá trata de llevárselo, pero a veces no funciona. Si levanta la voz, su pequeño hijo no hará nada ni comenzará a llorar.

madre reacciona a ella pacientemente, fingiendo no darse cuenta de que, no escuchar, y después de un tiempo( considerable), Alexei se calme. Pero luego surge una nueva situación, y todo se repite nuevamente.

La mujer está nerviosa, por lo tanto recurrió a un especialista.¿Qué se puede decir sobre esto?

. .. La familia de la que estamos hablando vive en condiciones extremadamente estrechas. Los niños, especialmente los niños, en tales circunstancias son particularmente fácilmente excitables. Y si los mantienes en un agarre de hierro, se vuelven completamente inmanejables. Naturalmente, puede haber otras causas de aumento de la excitabilidad, por ejemplo, malestar, reacción negativa a cualquiera de los otros, y así sucesivamente. D. Es deseable para pesar, para identificar la causa específica y para tratar de eliminarlo.

Si una madre entiende la causa de la conducta del niño, es más fácil de influir en él, para desarrollar una línea de su propio comportamiento. De hecho, tal vez se ofenden por el niño excitable, si usted sabe lo que tiene la culpa, por ejemplo, la opresión en el apartamento? Los adultos a veces sienten que la angustia sólo se les impide que los niños no lo notan, no se aplica a ellos. De hecho, la casa molestias muy deprimente, y en algunos casos sólo una psique del niño anormal.

A menudo no se dan cuenta de cómo en la búsqueda de la disciplina de los niños ignoran los recursos psicofísicos. Diciendo: "juego - Reunir los juguetes", "nasoril - Obtener más de ti mismo", "travesura - confesar", "cosa en mal estado - solucionarlo", "dejar un libro - ir a dormir", y así sucesivamente, no nos parece que el hecho de que casi todos los. .Nuestro requisito enfrenta dos acciones del niño. Una interesante que se lleva a cabo de forma espontánea, por su propia iniciativa( interpretado, nasoril, mal, mal estado, leer), y el otro con intereses, requiere un esfuerzo adicional se conectará( juguetes de la taza, se puso detrás de él, confesar, solucionarlo, ir a dormir).Los padres requieren que una acción - agradable - de inmediato, en la primera instrucción, la transición a otro - desagradable. Pero ni siquiera sucede con nosotros, adultos.

Siguiente. En ningún caso no se puede ajustar constantemente al niño, exigirle la ejecución inmediata de todas las instrucciones. Permita que cumpla con su pedido después de un tiempo.

Por ejemplo, la madre dice: "¿Lo jugó?Ahora un poco, descansa, y luego recogerás los juguetes ".Esta concesión está completamente justificada. Después de todo, el niño le dio al juego todas las fuerzas, para él fue un trabajo duro.

recogernos cuando llegamos a la conclusión de cualquier negocio, hay una pausa, descansar, y luego poner las cosas en orden en su lugar de trabajo. Esto lo hace el ama de casa, ocupada en la cocina, un hombre que hace carpintería o plomería.¿Por qué sobreestimamos los requisitos para los niños? Después de todo, son más débiles que nosotros. Resulta que nos tratamos a nosotros mismos de forma humana, razonable, teniendo en cuenta nuestros recursos físicos y mentales. En relación a los mismos, los niños son guiados por consideraciones de lo que es apropiado, acerca del Ideal. Esto manifiesta nuestro dogmatismo educativo. Recordemos a menudo qué y cómo nos hacemos a nosotros mismos, para no exigir lo imposible a los niños.

En ningún caso no puede ser impaciente a "cien mil por qué" del niño - de hecho, la formación de sus propias preguntas, que mostró destellos de la inteligencia y los rudimentos de la fe. Su mente entra en una nueva etapa importante del desarrollo - el desarrollo activo de conceptos, valores, y la experiencia social donde un niño supera la moderación, la autosuficiencia y dirige su intelecto exterior. En este punto, la transición desde el "mundo en sí" en "un mundo de los demás", el mediador, un puente de transición y que se convierte en una pregunta dirigida a un adulto.

madre psicológicamente analfabeta, en vez de estimular el conocimiento, pellizca en el brote de actividad del niño. En el curso está réplica nervioso: "Déjame en paz", "no sé", "estás cansado( a)", "cuando se detiene el chat lenguaje", "Muchos sabrán - crecer rápidamente viejo", "daño curioso( a)"?"Crecerás, lo sabrás".Ya sea para obtener rápidamente deshacerse de la pequeña Howcast, se le da una sílaba, respuestas incomprensibles.

Intolerancia niño encuentra expresión viva en estilo enderezar la educación, recordatorios constantes de qué y cómo hacerlo. Su cuenta para cada poco estipular, cuando sea necesario y no es necesario: apagar la luz en el pasillo, limpie los pies, poner las cosas en orden en su mesa, escondido en correctamente la cama, no hablar mucho por teléfono, no permanezca demasiado tiempo en el baño, no se quedan hasta tarde, no se demoreejecución de las tareas escolares, no se hacen amigos es decir, los malos, ser honesto, no seas un cobarde, se comportan decentemente, y así sucesivamente. d., y así sucesivamente. n.

Te parece que limitas las acciones del niño por su propio bien, en nombre de sus intereses. De hecho, intentas complacer tu propia autoestima, subordinar a tu hijo o hija a tu voluntad, hacer que se sientan cómodos, sin problemas. Muchos olvidan que para la crianza de una personalidad de pleno derecho, es necesario proporcionarle la oportunidad de un comportamiento selectivo. En otras palabras, un niño debe tener el derecho de elegir una línea de conducta según las circunstancias. Desafortunadamente, algunos adultos no le dan a los niños este derecho, limitándolos con sus ideas sobre lo que es correcto y prohibido.

Este es solo un ejemplo, tomado del periódico de la juventud de Leningrado "Smena", que tiene el título "Family ABC".Escribe V madre de Kolya: "Todo lo que quiero para mi hijo es felicidad y paz. Conozco la vida mejor, puedo advertirle contra una mala compañía. Y él no me escucha. Todos los consejos aceptan "con hostilidad".

Kolya V., 14 años: "Su constante preocupación me trae. Step no te deja pisar por ti mismo. Mi madre quiere vivir mi vida, ella respiraría por mí si pudiera. Por su amor y cuidado, me siento impotente, torpe y desafortunado. .. "

Lo más probable es que, como ahora podemos juzgar, la razón del conflicto es que la madre no es capaz de autocontrol. Ella literalmente aprieta a su hijo en el marco de su propio "yo".Pero, ¿se puede considerar esto como una manifestación de amor por él?

La incapacidad de limitarse en nombre de los niños también se manifiesta en buenas intenciones, no respaldadas por hechos concretos.

Usted dice, por ejemplo, que quiere criar a una buena persona, pero de hecho un niño crece por sí mismo. Asegúrate de que quieres ver feliz a tu hijo, pero haces muy poco para inculcarle habilidades y cualidades útiles, sin las cuales no puedes alcanzar la prosperidad. Piensas que te preocupas por su salud, lo proteges de un calado y colocas piezas sabrosas en un bol en lugar de endurecerte y entrenar para controlarte.

Algunas madres consideran que el amor por un niño es muy diferente cuando no les gusta por su propio bien, pero lo necesitan, ya que sirve como un medio para satisfacer una u otra necesidad de un adulto. A veces, una mujer adquiere un hijo, no para sentirse solo, que con su ayuda fortalece a la familia o se queda con él como un hombre amado. A menudo, los cónyuges dan a luz a un segundo o tercer hijo para tener derecho a aumentar el espacio vital, a obtener un apartamento nuevo. Naturalmente, ese enfoque utilitario de los niños impide el amor y el afecto sincero de los padres.

La más estable es la ilusión de amor por el niño en aquellos casos en que se convierte en parte del mecanismo psicológico de la existencia de la personalidad del padre. El niño es percibido como una condición necesaria para lograr el confort psicológico. Por ejemplo, algunas madres facilitan el alma sacando su "yo" deprimido y ofendido hacia el niño. No están satisfechos con la vida, no pueden.se dan cuenta en el trabajo, se comunican con amigos, son incapaces de obtener autoridad, y luego se afirman en las relaciones con los niños que los ayudan a sentir su propia importancia, poder y poder.

Una madre egoísta busca respeto, subordinación o ternura del niño. Con temblor y esperanza, recurre constantemente a su pequeño hijo o hija con la pregunta: "¿Amas a tu madre? Vamos, abrázame y muéstrame cuánto me amas ".Con mucha menos frecuencia la madre le cuenta al niño sobre sus sentimientos y los demuestra.

Una madre déspota necesita un hijo travieso y obstinado, en el que periódicamente podría mostrar las características negativas de su personaje. La naturaleza sentimental usa a un hijo o hija como un objeto para la efusión de emociones y sentimientos. Otra mujer está atada al niño como un juguete, ella lo juega. Es por eso que una madre tan dolorosa está experimentando el proceso de crecer como un niño. Tan pronto como deja de ser un juguete, el éxtasis y el afecto de los padres dan paso a la frialdad y la alienación.

No me gustan sus hijos y propietarios. El psicólogo A. Varga describe el mundo interno del propietario. Para él, simplemente no hay otro individuo, hay un órgano extra desconocido para la ciencia, llamado "hijo" o "hija".No simpatizamos con la pierna derecha cuando la lastimamos, o la cabeza, si duele. Decimos: "Tengo dolor de cabeza, una pierna".Y nos arrepentimos en este momento. Lo mismo ocurre con el niño: él no está enfermo, se regocija, gana, y "me enfermé( o gané un premio) un niño".No hay distancia interpersonal entre el padre y el niño. El padre no sabe dónde termina y comienza otra persona, aunque sea pequeña, pero diferente.

El propietario no puede ser un socio, no puede comunicarse en igualdad de condiciones. Para él, cada manifestación de independencia y desobediencia del niño es dolorosa.Él evita su afecto, porque está celoso., Madre posesiva menudo prohíbe hijo o hija a hacer amigos con sus compañeros, fomentando sólo los contactos superficiales y temporales, en protesta contra el hecho de que en la casa había un perrito o un gatito no aprueba actividades o deportes en la sección de aficionados.

La renuencia a limitarse en nombre de los niños se manifiesta en el hecho de que tienen poco tiempo. En las mujeres, sin embargo, es prácticamente inexistente. Los investigadores calcularon que la comunicación con los hijos de la madre trabajadora se corta los días de semana unos 12 minutos. La situación, francamente hablando, es catastrófica.

Por último, la renuencia a superar, al limitarse a nombre de los intereses del niño se muestra, en nuestra opinión, y el hecho de que la mayoría de la familia moderna se ha convertido en unos pocos niños. Preguntémonos: ¿por qué muchas mujeres no quieren aumentar el tamaño de la familia?

Estudios realizados por varios científicos, incluidos nosotros en Leningrado, mostraron que las personas, al explicar el declive de la fertilidad, con mayor frecuencia se refieren al empleo de mujeres. Pero las mujeres en la masa y en el pasado trabajaban duro, aunque el trabajo era de naturaleza estacional, realizado en casa sin preocupaciones por el tiempo de la au pair.

Algunos como el motivo de la disminución de la fertilidad indican condiciones insatisfactorias de materiales y vivienda. Esto puede explicar la baja disponibilidad de una parte de las familias.¿Pero qué pasa con aquellos que tienen buenas condiciones y no tienen un segundo o tercer hijo? También ocurre que en familias con condiciones relativamente peores de niños más. En consecuencia, no es el nivel de vida de los cónyuges, sino en relación con él. Muchos viven bien, pero quieren vivir aún mejor, esto es natural. Es triste que la mayoría de las personas reduzcan la brecha entre las condiciones de vida disponibles y deseadas debido a la restricción del parto.

Aquí hemos llegado a la esencia del fenómeno: la regulación del número de niños en la familia se ha convertido para el hombre moderno en uno de los medios más accesibles para satisfacer las necesidades personales.

En los últimos tiempos, la restricción del número de niños no se ha considerado como un medio para organizar la vida personal. Por ejemplo, es imposible imaginar un agricultor para resolver un problema de este tipo, ya sea al dar a luz a su quinto hijo, oa abstenerse y para celebrar un nuevo dushegreyku y botas. Esta mujer moderna piensa cuándo y cuántos hijos tener, para que no se dañe a sí misma. Incluso la apariencia del primogénito a menudo depende de consideraciones de bienestar material, carrera, comodidad. La mujer embarazada a menudo dice lo siguiente: para dar a luz a un niño o para vivir por sí mismo, vestir bien, ser independiente, y así

el fin de no sentirse impotente en relación con el niño, es necesario reponer constantemente su conocimiento psicológico y pedagógico. ..Con un alto nivel de educación, las madres modernas son analfabetas en materia de educación. No tienen la costumbre de mirar la literatura para padres, asistiendo a conferencias de especialistas.

¿Es posible, amar a un niño, educarlo "a ojo", guiado solo por la intuición y el sentido común? El amor implica una interacción inteligente con la descendencia. Perdón por la comparación, pero cuando iniciamos un perro en la casa, leemos los manuales necesarios, incluso aprobamos cursos a largo plazo, estudiando los conceptos básicos para tratar con animales.¿Por qué otra madre no abrió un folleto o revista sobre los problemas de la crianza de niños y adolescentes?¿Es más fácil entender y educar a una persona?

La curiosidad pedagógica es un claro indicador del amor por un niño. El amor por un hombre pequeño y la ignorancia pedagógica son conceptos mutuamente excluyentes. Si decimos que un niño - una personalidad, es difícil de entender, es único, requiere un enfoque especial, por lo tanto, reconocemos, por tanto, la necesidad de aplicar el conocimiento científico en el proceso de la educación.

Y cuando la madre firma el analfabetismo pedagógico, es necesario hacer una conclusión inequívoca: su amor por el niño es superficial, inmadura, irresponsable. No está justificado por referencias al empleo, problemas familiares y problemas de la mujer.

Por supuesto, la iluminación pedagógica en sí misma todavía no es prueba de amor por los niños. Después de todo, hay personas que, como dicen, cansadas de los conocimientos en el campo de la pedagogía y la psicología, pero que no experimentan sentimientos especiales por el niño, no comprenden su mundo.

Ahora pruébate: hasta qué punto eres capaz de autocontrol. Cuanto más a menudo dé respuestas afirmativas a las preguntas propuestas, menos estará dispuesto a sacrificar sus propios intereses en nombre del niño.

1. ¿Tuviste que beber cuando estabas embarazada o amamantando?2. Cuando estaba embarazada, ¿experimentó trastornos de la alimentación, sueño o consejos médicos?3. La alegría que el niño entrega a sus padres es menor de lo que se les priva por su culpa.4. Cuantos menos niños en una familia, mejor?

5. ¿Ha fumado alguna vez en presencia de un niño?6. ¿Estás de acuerdo con los padres que se visten primero y luego disfrazan a los niños?7. ¿Te irrita el llanto de un bebé?8. En su opinión, ¿hizo lo correcto en los viejos tiempos cuando contrató a una nodriza para bebés?9. ¿Podría mirar tranquilamente la televisión si el bebé está llorando en la cuna?10. ¿Alguna vez has peleado con tu esposo en presencia de un niño?11. Si una mujer tiene un trabajo interesante o una meta en la vida, ¿tiene que abstenerse de tener un segundo hijo?12. A menudo sucedió que, caminando por la calle, ¿te olvidaste del próximo bebé que vendría?13. ¿Te permites palabras abusivas en presencia del niño?14. ¿Aprueba a los padres que llevan niños que pueden caminar solos en sillas de ruedas?15. ¿Alguna vez tuviste que romper el mal con el niño?16. Si el niño es terco y no cumple con los requisitos de los padres, ¿debería ser castigado?17. ¿Eres muy exigente con tu hijo( hija)?18. Recuerde, ¿está muy molesto con el "por qué" del bebé?19. ¿Quieres que el niño sea como tú con juicios y comportamiento?20. A menudo le das a tu hijo( hija) instrucciones útiles: ¿cómo comportarse, con quién ser amigos, qué leer, etc.?21. ¿Tiene tiempo para leer regularmente literatura sobre la crianza de los niños?22. ¿Le prohibiría al niño tener un perro en la casa, aunque las condiciones lo permitan?23. ¿Aprueba a los padres que llaman a sus hijos especialmente nombres sonoros?24. Dígame con franqueza, ¿usó a su hijo como medio para obtener beneficios, privilegios para usted?25. ¿Le pides al niño que demuestre cuánto te ama?26. ¿Siempre tienes la paciencia para escuchar el final de la historia, la solicitud o los deseos del niño?27. ¿Cómo crees, mostrando destellos de ternura hacia el niño, que los padres echan a perder su carácter?28. ¿Puedes decir que el niño ha engañado tus esperanzas?29. ¿Compartes el punto de vista de aquellos padres que prefieren descansar sin hijos?30. ¿Raramente logras encontrar tiempo para hablar, jugar, hablar con tu hijo o hija?31. ¿Estás más tranquilo y más cómodo cuando el niño camina por la calle más tiempo?32. Sucede que vas a jugar con el niño, pero renuncias a tu intención, porque te has encontrado con otra ocupación.

MUTUA COMPATIBLE COMPRENDER

Uno de los principales indicadores del amor materno es la comprensión de su hijo. Solo al comprender su ser, la madre puede responder a sus sentimientos, perdonar, alentar, ayudar a superar las dudas y ganar confianza en sí mismo. La comprensión de la madre hace que los niños sean francos cuando pueden confiar en ella con sus pensamientos, experiencias y secretos íntimos. Habiendo entendido al niño, es posible salvarlo de influencias externas negativas.

no puede alcanzar la comprensión, sin mirar, no escuchar el alma del niño, sin dejar de ser a una distancia segura del niño, sin la fusión con su mundo.¿Con qué frecuencia olvidamos que la base de la confianza mutua se está construyendo con un trabajo laborioso durante muchos años?

primer "ladrillo" de la fundación - la resonancia psicológica entre la madre y el niño que se produce en la primera infancia, en contacto con un bebé.resonancia psicológica puede lograrse si la melodía en un sentido intuitivo y la comprensión de las necesidades y condiciones del bebé, como si "ir" en un sistema de reflejos y reacciones que rigen su comportamiento.

mucho tiempo después de su nacimiento el niño percibe el mundo a través del prisma de sus propias experiencias con la ayuda del tacto, olfato, vista, oído. El sistema nervioso del bebé funciona como un radar, captando señales sobre el estado del entorno interno y externo. Cualquier problema causa las reacciones defensivas más simples: un cambio en la posición del cuerpo en el espacio, el movimiento de mangos y piernas, muecas, llanto o gritos.

Poco a poco el niño aprende a tratar selectivamente estímulos: por un lado, la atención familiar, familiar, no paga, porque no causan problemas, pero en el otro responde, porque se preocupan por - es precedida por algunos eventos que advierten sobre algo. Al mirar al bebé, la madre comienza a comprender, lo que le da placer y lo que le molesta. Estos son los primeros intentos de lograr resonancia psicológica: sentir y percibir el mundo que los rodea con el niño, y en ocasiones en lugar de él, anticipando algunas de sus reacciones.

Una madre observadora y sensible capta rápidamente las necesidades fisiológicas y las reacciones del bebé al cambio de temperatura en la habitación, varios sonidos y voces, efectos de iluminación y toques. El niño, a su vez, siente este estado de la madre y le viene una sensación de seguridad.

¿Prestaste atención a cómo duerme el gato doméstico? Aquí ella, llena, se estableció en un lugar favorito y se acurrucó en una bola. Puedes tocar, hablar en voz alta, decir un ronroneo por tu nombre. Apenas lleva su oreja, un temblor nervioso recorre su cuerpo curvo, pero ni siquiera levantará la cabeza, no abrirá los ojos. El gato sabe que se encuentra en un ambiente seguro familiar.

Entonces una persona pequeña se siente bien y cómoda, "pasando" sus reacciones de perro guardián a su madre. Entre ellos para establecer la primera forma de comprensión intuitiva. .

Otra madre, ocupado ellos mismos y sus problemas en el mejor de los casos sólo ve el extremo, que se pronuncia la reacción del niño, pero no es suficiente para lograr la resonancia psicológica.

. .. El bebé se despertó y gritó con toda la fuerza de su voz. Al no ver a la madre frente a él en un momento en que quiere comer, cuando le resulta desagradable acostarse con pañales mojados, da una señal de alarma y desesperación. Mamá no se apresura a acercársele: "¡Déjalo hacer ruido, será más fuerte que dormir!" Continúa haciendo negocios y el niño no se detiene. Después de un rato, la mujer recita: "¡Bueno, que gritaste, mi bonita!¿Quieres comer? Oh, tenemos que alimentarnos, media hora tarde ".La madre comenzó a envolver al bebé, haciendo dulces palabras, y él sigue llorando.

¿Por qué la madre no se toma su tiempo para ayudarlo? Entonces quiero preguntarle: ¿cómo se relaciona con aquellos que no le prestan atención a sus necesidades, incomodidad psicológica? Por supuesto, cualquier mujer responderá que no le gusta la gente indiferente. Imagínese, el bebé también es de esta opinión, pero no puede expresarlo de otra manera, mientras lloramos.

La lógica de las relaciones humanas es básicamente muy simple y verdadera bajo diferentes circunstancias: es bueno para nosotros cuando nos sentimos en la presencia del otro fuera de peligro. Los padres, y especialmente la madre, para sus hijos, el garante de la seguridad, de acuerdo con la definición adecuada del psiquiatra infantil V. I. Garbuzov. Satisfaciendo puntualmente las necesidades primarias del bebé, la madre mantiene una sensación de seguridad durante la infancia. Por el contrario, las largas demoras en la satisfacción de las necesidades de alimento, agua, calor, y un becerro de prensado torpe, movimientos bruscos en la cara del bebé - todos los cuales pueden dañar su psique, conducir a la tensión, el desarrollo de las neurosis.

¿Prestaste atención a cómo las mujeres le cambian los pañales a un niño? Uno hace esto rápidamente, pero suavemente, el otro nerviosamente, bruscamente, el tercero como una máquina desalmada.¿Crees que al niño no le importa qué tipo de manipulación produce?¡No importa cómo es! Se ajusta a este procedimiento tan pronto como siente que sus pañales se han mojado. Uno tiene una sonrisa en los oídos: sabe que su madre está a punto de aparecer y toca suavemente el cuerpo, gira suavemente. Y los otros ojos están llenos de miedo, porque espera: la madre lo atacará y comenzará a hurgar con las manos, como garras de ave de rapiña. Y por el resto de su vida, el miedo a acercarse a las madres puede esconderse en el niño.

Las condiciones desagradables experimentadas en la primera infancia pueden de alguna manera manifestarse en el período adolescente, juvenil e incluso adulto de la vida de una persona, en sus relaciones con los demás, y especialmente con sus padres. A través de los años, no es fácil ver la conexión, por ejemplo,el manejo del niño de octavo grado y la forma en que su madre lo cuidó durante la infancia, cómo lo amamantó, castigó o acarició.Pero cualquier psiquiatra, maestro o psicólogo infantil sabe acerca de la existencia de tal conexión: el trauma mental y los excesos del primer período de la vida a veces imprimen una huella indeleble en el mundo interior del hombre.

Comprender a un bebé no es fácil. Después de todo, las reacciones a las irritaciones en un recién nacido son significativamente diferentes de las de un adulto ya que permanecen indiferenciadas durante mucho tiempo, es decir, son las mismas para diferentes efectos. Por ejemplo, si la estimulación de los pies de un adulto tira inmediatamente la pierna( reacción diferenciado), el recién nacido, excepto piernas flick simultáneamente muestra y la inquietud general, el llanto( reacción no diferenciado).En padres ignorantes, esto causa un trípode irracional, consideran al niño "nervioso".

Madre, que no siempre comprende la causa del llanto, con más frecuencia de la necesaria toma al niño en brazos, se agacha o intenta calmar el pezón. Y el mareo y el pezón son malos hábitos que se pueden evitar si la causa del llanto se identifica y se elimina a tiempo. No tengas miedo de eso. Después de todo, este es un sistema de señal de información, a través del cual el niño expresa sus diferentes estados de ánimo y sensaciones. Solo de esta manera, el bebé al principio puede "explicar" con nosotros.

Aquí el niño grita brevemente, con intervalos más o menos largos, los gritos a veces son muy penetrantes. Al mismo tiempo, el bebé levanta las piernas, tiene los ojos muy apretados y la frente arrugada, lo que significa que se está abultando. Ponlo en el estomago por unos minutos.

Un grito repentino, que a veces se convierte en un llanto frenético, el cuerpo del bebé palpita, estira las manos frente a él, su rostro se pone rojo: su bebé está hambriento.

El niño hace un grito penetrante, luego un largo tiempo gimotea o comienza a tener hipo - estos son signos de que tiene frío. En la mayoría de los casos, los niños sufren frío en los primeros tres meses de vida, cuando todavía no pueden regular adecuadamente la temperatura de su cuerpo.

Si el niño lloriquea más fuerte, más tranquilo y al mismo tiempo incómodo, arroja las piernas y las manijas( las mandíbulas están comprimidas), lo que significa que se sobrecalentó.

Si un niño gime y se queja, entonces se vuelve más fuerte, se vuelve más débil, pero no se detiene, lo más probable es que tenga pañales mojados.

Un niño gime gimiendo: en los primeros meses significa que está aburrido. A partir del cuarto mes, si el niño no tiene suficiente atención, grita, luego de repente se pone a llorar, y un minuto después se queja "en voz alta" - en una palabra, intenta todas las posibilidades de su aparato de voz.

Un niño enfermo en la mayoría de los casos llora en silencio. A veces hace sonidos, promedios entre chirridos y llanto.

El llanto de un niño pequeño señala a la madre observadora y muchas otras de sus condiciones. Lea sobre esto en el libro del médico checo Stanislav Trch "Estamos esperando al niño".Escuchar el comportamiento de los niños es quizás una de las condiciones más importantes para la crianza."Tal escucha", enfatizó A. S. Makarenko, "es un asunto muy difícil, requiere no solo atención sino también un constante pensamiento de paciente cauteloso".

Desafortunadamente, en la era moderna, las oportunidades para lograr resonancia psicológica entre madres e hijos han disminuido drásticamente. El hecho es que las madres jóvenes transfieren parte de las funciones de cuidado del niño a las abuelas y la sociedad. Los niños están a cargo de guarderías y guarderías, su médico se ocupa de su salud. Los "perros guardianes" en la mente de las madres actúan débilmente.

Ocurre que la madre se comporta inexcusablemente segura de sí misma y despreocupada. Al darse cuenta de que la niña no ayuda, piensa para sí misma: "Esperaremos hasta mañana, de lo contrario, tomaremos la medicina".Y mañana comienza a atiborrar al niño con pastillas y medicamentos, recordando lo que los conocidos dieron en casos similares. El niño empeora y solo ahora los padres invitan a un médico. .. Los médicos a menudo se sorprenden: "¿Dónde estabas antes, un poco más, y el niño podría morir?" En respuesta, como regla, la madre comienza a explicar en detalle: "Pensé, todo pasará. .. Dio antibióticos. .. "

Este es un signo peligroso: un antibiótico, en lugar de una delicada sensación y responsabilidad por la salud del niño.

El segundo "ladrillo" de la base del entendimiento mutuo es la negativa a "romper" al niño, ajustándose a su estilo de vida. Educar a una persona no es una "ruptura", sino una adaptación razonable y cautelosa de las características individuales de una persona a los requisitos de la sociedad.

En un esfuerzo por "romper" la individualidad del niño, los adultos a veces creen sinceramente que están haciendo un mejor trabajo. Pero permítanme preguntar: "¿Es mejor para alguien, para la sociedad, para usted o para el niño?" Si se refiere a niños, entonces, curiosamente, no necesitan ser mejores. Deben ser los mismos que fueron creados por la naturaleza.

Permítanme explicar mi idea, que no parece absurdo. El niño debe ser educado teniendo en cuenta lo que es. Debemos enseñarle a mostrar sus diversas cualidades. No es un personaje malo: hay un personaje que se muestra de manera inapropiada. No hay mal temperamento, hay un temperamento según el cual el niño debe elegir la ocupación, la profesión. Sin malos hábitos: hay hábitos que no se pueden demostrar en esta situación. Con este enfoque de la educación, el estilo de presión da paso a un estilo de orientación.

El tercer "ladrillo" en la base de la comprensión mutua es el reconocimiento de la personalidad del niño. A menudo, los ancianos suprimen "g, no queriendo en absoluto y sin darse cuenta".

Aproximadamente a los 6-8 años, los niños desarrollan una idea de su valor y el valor de los demás. Por supuesto, el niño comienza a darse cuenta de sí mismo como persona mucho antes, a unos tres años. Ya a esta edad bajo la influencia de sus padres y compañeros primera impresión acerca de sí mismo:. . Bueno o malo, obediente o neposluschny, preferida o menos favorito, sano o enfermo, inteligente o estúpido, etc. El contenido de la auto-evaluación del niño, por supuesto, no es lo mismocomo en un adulto. Es poco probable que esto sea una comprensión ética, moral y significativa del propio yo. Una autopercepción bastante intuitiva: me aceptan o no aceptan, soy como otros niños, o no, me necesitan o necesito más.

Y sin embargo, tenemos una personalidad. Sin embargo, a menudo no tomamos esto en cuenta, ignoramos la capacidad del niño para sacar conclusiones sobre la naturaleza de la relación de los adultos con él y entre sí.La madre y el padre usan evaluaciones y juicios demasiado francos para comunicarse con el niño, requieren una obediencia estricta, a menudo gritan y se usan con frecuencia órdenes. Los padres son guiados por tal consideración: pequeños, todavía no entienden nada, no tienen una gran personalidad. Y están equivocados. Su forma de comportamiento deja un rastro profundo en el alma del niño, lo aleja de los adultos.

El padre y la madre creen que, en el futuro, tan pronto como un hijo o hija crezca, cambiarán el estilo de las relaciones. Pero su cálculo resulta ser erróneo: el niño crece mucho antes de lo planeado por los padres. Una vez que "inesperadamente" se rebela contra la supresión de su personalidad, declarando su "yo" como una protesta, ira. Ahora los padres no entienden a su hijo "ingrato".El conflicto adquiere un nuevo contenido: en adelante, los maestros luchan con la rudeza y la irreverencia de la persona educada. Como resultado, todo, tanto el niño como sus padres son prisioneros de malentendidos mutuos.

El cuarto "ladrillo": conocimiento de las características del niño. Muchas madres realmente no conocen a sus hijos, aunque, si se les dice al respecto, estarán fundamentalmente en desacuerdo con tal conclusión.

Observamos a nuestros niños principalmente en el mismo entorno: en el hogar, en el entorno constante de los parientes.¿Y qué están comunicando con sus compañeros, amigos, solo amigos de niños y niñas, con otros adultos?¿Cómo se comportan en diferentes situaciones?¿Qué sienten y experimentan cuando se enfrentan a los fenómenos usuales e inusuales de la vida cotidiana?¿Las madres a menudo se hacen estas preguntas?

Apenas. Usualmente se deslizan sobre la superficie, ven el lado externo del comportamiento de los niños, luego cómo reconocer sus motivos, causas y motivaciones. Por ejemplo, la madre se queja de que el niño está de mal humor. Y ahora quiere averiguar por el médico, el psicólogo o el maestro cómo esto está condicionado. Déjame, ¿quién sabe mejor? ¿Una madre o un extraño? Las razones de los caprichos son múltiples, es necesario comprender qué es exactamente lo que motiva a su hijo a ser caprichoso. Esto puede ser una consecuencia de la incomodidad física, un signo de una enfermedad que se aproxima o un signo de problemas al tratar con los padres.

Otro ejemplo. Una hija de quince años te complace con la obediencia, eres más que suficiente, y no reflexionas sobre los motivos de su comportamiento.¿Y por qué ella cumple incondicionalmente con todas las solicitudes y pedidos? Quizás, estoy convencido de que no puedes tratar a tu madre de manera diferente.¿O tal vez actúa por hábito, formado bajo pena de castigo incluso en la primera infancia? También es posible que ya haya aprendido la "flexibilidad": en casa, una niña pequeña y en otras situaciones. ..

Otro ejemplo. Su hijo lee con entusiasmo "Dos capitanes" Kaverin. Te gusta su elección, y piensas que conoces su mundo interior.¿Pero sabes qué y cómo se siente cuando piensa en el libro?¿Qué vio y qué no notó en las relaciones y destinos de los héroes?¿Qué aprendiste? Todo esto no lo sabe, satisfecho con la observación superficial del comportamiento de su hijo.

Y los miedos, los prejuicios, los sueños y otras fuerzas ocultas del niño que controlan a una persona son desconocidos para los adultos. Si! Los hábitos e inclinaciones de sus hijos a veces no saben. No es por eso que a menudo no podemos decirles el camino correcto en la vida, que corresponde a las habilidades de la profesión. Además, sucede, los confundimos, imponemos nuestras ideas sobre el futuro, ignoramos las posibilidades reales y los intereses del hijo o hija.

Muchos pecan que las conclusiones sobre el mundo interno de los niños se basan en sus propias ideas. Al adulto le parece que el niño piensa y siente de la misma manera. Asumiendo esto, admitimos dos errores graves. En primer lugar, atribuimos nuestra propia cosmovisión y actitud de los adultos a los niños, y en segundo lugar, equiparamos a nuestro hijo con la psique.

Finalmente, los adultos a menudo cometen errores, creyendo que el niño no sabe y no hace lo que sus padres no le enseñaron. Sin embargo, la paleta de sus sentimientos, juicios y acciones es mucho más diversa que el contenido de las lecciones y ejemplos de educación familiar. Debemos creer que el mundo espiritual de nuestros hijos es más profundo y más extenso de lo que creemos, es aceptable para nosotros, adultos e inaceptable. Por ejemplo, un adolescente está listo para destacar a cualquier costo y, por lo tanto, es capaz de comportarse de manera absurda e incluso antisocial.

El quinto "ladrillo" de la comprensión mutua es una actitud tierna hacia el niño. Los niños carecen crónicamente de afecto paternal, y sobre todo materno. Raramente son amamantados en la infancia, incluso más raramente se acarician cuando van al jardín de infantes, cuando los niños se convierten en niños en edad escolar, los padres se olvidan por completo de todos los "sentimientos".Y un buen momento, el padre y la madre se enfrentan a la crueldad emocional y la cercanía de su alumno. Los resultados de su educación se volvieron contra ellos.

Y ahora permítame sugerirle los juicios y preguntas para verificar el grado de entendimiento mutuo entre usted y el niño.

primera recordar el tiempo entre el bebé y la madre, hay una respuesta psicológica:

1. Para bebé lactante amamantado generalmente mismo, y no mi abuela.2. Cuando el niño era muy pequeño, captaba sus necesidades y condiciones con mucha sensibilidad.3. Incluso cuando estaba dormido, sentía cada movimiento, respirando.4 Logré alimentar y envolver al bebé a tiempo, las excepciones fueron raras.5. Creo que tengo manos suaves y afectuosas.6. Traté de evitar los movimientos bruscos, las voces fuertes, para no asustar al bebé.7. A menudo lo acariciaba.8. Por lo general, me di cuenta rápidamente si el niño no estaba bien.9. Casi siempre preocupado si tenía fiebre.10. Traté de no administrar medicamentos al niño sin el consejo de un médico.11. Pude notar los más mínimos cambios en el comportamiento, el desarrollo físico y mental de mi hijo( hija).12. Disfruté viendo el alboroto de los niños, jugar, inventar.13. Cuando el niño era travieso, estaba más divertido que enojado.14. Pacientemente traté sus estados de ánimo por la mañana, cuando tuve que reunirme en una guardería o un jardín de infantes.15. Cuando el niño era pequeño, soporté con calma varias manifestaciones de su carácter.

ahora tratar de analizar qué sentimientos recíprocos dirigidas niño, mamá:

1. Si su hijo está enfermo, pidió ayuda justo antes?2. ¿Te saludó con alegría después de una larga ausencia?3. ¿Le mostró preocupación si no se sentía bien?4. ¿El niño voluntariamente vino a tus brazos?5. ¿Quería que lo llevaras de la guardería o jardín de infantes?6. ¿El niño compartió cosas deliciosas con usted?7. ¿Nunca te mordió, no golpeó, no presionó con enojo? Ahora

comprobar si tiene una relación con su hijo o hija como un adolescente:

1. Creo que así puedo entender por qué mi hijo lo hace, y no de otra manera.2. Por lo general, noto fácilmente los cambios en su estado de ánimo.3. Conozco sus buenos y malos hábitos.4. Hasta ahora, nos encanta volvernos hacia la niñez: jugamos juntos, leemos antes de acostarnos, decoramos el árbol, etc. 5. A menudo discutimos asuntos familiares.6. Nosotros con mi hijo( hija) casi no tenemos secretos el uno del otro.7. Tengo tiempo para una conversación sincera con el niño: contar un episodio de la vida, soñar sobre el futuro.8. Juntos discutimos dónde es mejor ir a estudiar o trabajar para su hijo( hija).9. Por lo general intercambiamos impresiones sobre lo que vimos, leímos, escuchamos.10. A menudo hablamos de asuntos escolares y camaradas hijo( hija).11. Yo condeno a los padres que quieren encajar a sus hijos en los "buenos" y "correctos".12. Evite cuidadosamente hacer observaciones al niño, castigarlo con extraños o compañeros.13. En presencia del niño, mi esposo y yo tratamos de dejar de pelear y hablar, no destinados a los oídos de un adolescente.14. Considero inmoral comprar el amor de un niño con regalos caros.15. Sé cómo se comporta el hijo( hija) en la escuela, en el patio, en la comunicación con sus camaradas.16. Creo que sé bien los motivos de las acciones, las experiencias, los sueños de un adolescente.

17. Supongo que a mi hijo le gustan( no me gustan) algunos libros, música, películas.18, a menudo muestro ternura y afecto por el niño, aunque ya es grande.

Las respuestas a estas preguntas le indican si el adolescente es responsable a usted a cambio:

1. El hijo o hija le confía sus secretos, sueños?

2. ¿El niño siempre recuerda acerca de su cumpleaños?

3. ¿Si alguien lo ofende, se dirige a ti en busca de consuelo?4. Si el hijo( hija) necesita algo, entonces él( ella) atrae principalmente a usted.5. ¿Le gusta al niño contarle sobre lo que ha visto, escuchado o leído?6. ¿El niño siempre está atento a tus consejos y opiniones?