Libros "explicativos"

Puede hacerlas desde cuadernos comunes, cuadernos, álbumes de dibujo, álbumes de fotos, insertarlos en una carpeta con archivos. La condición principal es que el papel no aparezca translúcido, entonces el texto de una página no será visible en la otra.

El primer libro - "explicativo" se puede mostrar cuando el niño es capaz de decir claramente algunas palabras, cuyo contenido se puede representar en un dibujo. Si su bebé ya habla bastantes palabras, elija las que le resulten más interesantes.

¿Cómo solicitar una cubierta? Danilova aconseja nombrar simplemente por el nombre del niño( Sasha, libro de máquina), ya que no habrá un tema específico para el libro.

Escriba la palabra y coloque las imágenes mejor en la mitad derecha de la inversión.

Entonces, escriba la palabra, pase la página. Habrá una imagen. Puede dibujar, cortar y pegar, imprimirlo en la impresora. Haz lo que quieras. Alrededor de la imagen escriba las palabras( también, por supuesto, en los almacenes), llamando a las partes de esta imagen: CASA, y las partes son ventanas, puertas, techos, caminos. Como puede ver, el principio es el mismo que en la producción de carteles. Solo el tamaño de la asignación difiere.

Cada siguiente despliegue tendrá una palabra, seguida de una imagen.

Puede usar no solo una imagen con explicaciones de partes, sino también un grupo de imágenes. Por ejemplo, bayas y algunas bayas;fruta - algunas frutas, etc.

Estas son las páginas que hizo JI.Danilov a sus hijos.

bayas

ceniza de montaña, grosellas rojas, ciruelas, uvas.

WOLF

patas, cola, cabeza, orejas, abdomen, espalda.

SILLA

piernas, respaldo, asiento, piso.

BEETLE

alas, bigotes, patas.

COLORS

siete colores de las manchas del arco iris.

ALIMENTOS

leche, kéfir( paquetes), gachas de avena, sopa( plato), manzanas, pan, bayas.

TOYS

cubo, muñeca, máquina, bola.

ROPA

camisa, pantalones cortos, guantes, falda y otra. ..

Si su hijo es muy joven y acaba de empezar a hablar, no lo fuerce a pronunciar las palabras. Abra el libro y lea la palabra, dele un poco de tiempo para que el niño lo mire, le dé la vuelta y mire la imagen.

Después de algunos puntos de vista, dele al bebé unos segundos antes de decir una palabra, quizás él mismo quiera decirlo. Por supuesto, lo más probable es que el bebé no lea, simplemente recuerde la palabra. Pero no todos a la vez. Después de todo, el niño todavía es pequeño y solo aprende a hablar. Dale la oportunidad, sin temor, de pronunciar la palabra escrita para ser liberado antes de esta lectura. Después de un tiempo, leerá no solo una gran palabra, sino también todas las pequeñas palabras escritas alrededor de las imágenes. Y dado que todos están escritos en almacenes, él no solo verá la palabra, sino que también comprenderá en qué consiste. Pasará un poco más de tiempo, y comenzará a reconocer los almacenes familiares en otras palabras y realmente los leerá.

Las primeras veces, cuando recién comienzas a leer el libro, lees la palabra "grande" y los almacenes, mostrándolos con tu dedo, y toda la palabra a la vez. Las palabras pequeñas se leen mejor al ritmo habitual, sin mostrar los almacenes.

Después de algunos shows, puede pedirle al niño que lea su palabra, muestre el almacén, hable y pida al niño que repita por usted. Si el niño es pequeño y está distraído, no ve un almacén por separado, entonces se puede cerrar "molestando" con sus propias manos. Danilova escribe que en algunas de esas lecturas, el niño recordará los almacenes y le leerá no solo a ninguno de ellos, sino a toda la palabra. Escriba una o dos palabras más de los mismos almacenes en un pedazo de papel y pídale al niño que busque los almacenes familiares, o tal vez lea las palabras.

Sea paciente y no se apure. Espere hasta que el niño le pida que lea este libro nuevamente o lo tomará usted mismo.Él ya sabe, porque oyó de ti lo que está escrito allí.Entonces, una mayor consideración del libro, dice Danilova, ya es un elemento de autoeducación.