Asociaciones verbales y de voz de seis meses a un año

A esta edad, un niño puede asociar voces y nombres con personas.

¿Quién está en el cable? Ahora el niño puede establecer una conexión entre la voz y la persona que habla por teléfono. Un día, cuando nuestro Matthew, de once meses, oyó mi voz en el teléfono, se volvió y miró hacia la puerta. Mi voz hizo que recordara cómo papá entra por la puerta.

¿Cuál es mi nombre? Además del hecho de que el niño siempre responde a su nombre

, que ahora es capaz de asociar nombres con la gente. Sentado en nuestra abarrotada mesa familiar, Matthew, cuando tenía diez meses, siempre siguió la conversación. Cuando pregunté, "¿Dónde está Bob?" Miró a su hermano Bob.

Juegos y diversión con nuevas palabras y gestos

Éstos son los juegos favoritos de los niños de palabras, para ayudarle a evaluar qué tan bien su niño entiende el lenguaje corporal y el lenguaje verbal.

Deseo "adiós". En la última etapa, el niño probablemente podría imitar sus gestos cuando se despidió.En esta etapa, él puede incluso comenzar primero. El niño ha aprendido a asociar la palabra "adiós, adiós" y acompañando los gestos con la atención, por ejemplo, con acceso a través de una puerta. Repitió el juego "Adiós, adiós" tantas veces que el niño repite después de ti cuando agitas la mano. Ahora intente decir "adiós, adiós", dejando las manos inmóviles u agitando la mano sin decir nada. Una vez que el niño ha aprendido la asociación entre el sonido y el gesto, se puede agitar a escuchar sus palabras o decir algo parecido a un "adiós" cuando ven que se están agitando. Los gestos y los sonidos causan asociaciones mentales que ayudan al niño a armarlos.

Simular gestos. Ahora el niño imita magistralmente cualquier movimiento. Sus juegos favoritos son juegos en gestos, que implican manos y manos, expresiones faciales y palabras simples, por ejemplo, "tan grande";y no te olvides de lo antiguo, pero a partir de eso no menos notable "ladushki".

Ocultar y buscar. Un niño de esta edad es realmente adicto a las escondidas. Mantenga la parte delantera de su hoja de cartón cara o colgarlo sobre su cabeza bufanda y apoyo cuando desaparecen, el contacto de voz, preguntando: "¿Dónde está mi madre?" Cuando se toma lejos de su cartón cara o un niño va a reunir con su pañuelo en la cabeza, y que aparecerá de nuevo, tenga en cuenta la alegríay la risa de un niño. Ocultar y buscar a la inversa también es divertido. Pondrá sobre la cabeza del niño pañal y decir: "¿Dónde está el bebé," Cuando el niño se quita el velo y aparece delante de usted, con alegría exclamar: "Aquí está," Hide and Seek estimula el desarrollo de la memoria. Niño mientras almacena en su memoria la imagen del padre ausente, y cuando se presenta una vez más, que siente una gran admiración por asegurarse de que la imagen que ve exactamente corresponde al modelo que se conserva en la memoria.

Más juegos con el balón. A los niños les encanta este juego, como "tira la pelota e intenta hacerlo".Las solicitudes de un solo paso, como "¡Trae la pelota de papá!", A veces se realizan en esta etapa. Tres o cuatro meses más tarde, el niño probablemente realice siempre en un solo paso peticiones e incluso comandos de dos pasos: "Toma la pelota y lanzarla a su padre."

«Esta gran!»

Los niños de esta edad les encanta jugar a la pelota y

por lo general pueden realizar una simple solicitud,

como "Dame la pelota mamá".

¡Adelante!

juegos de palabras Jugar, tales como Wave "adiós" o solamente "Vale, vale," de vez en cuando dar la mitad de la señal, tales como un gesto, sin un sonido o un sonido con ningún gesto, y se ofrecen al niño para compensar la falta. Por ejemplo, decir "bien" sin tocar las manos del niño, para que sus palabras han causado un niño jugando un registro almacenado de lo que hay que aplaudir. Entonces, necesariamente, da refuerzos, devolviéndote el golpe. Continúe estos juegos todo el tiempo que pueda, pero no olvide que a esta edad, los niños tienen muy poca estabilidad de la atención, menos de un minuto. Cuando sientas que tu hijo está realmente escuchando atentamente lo que dices, apoya su interés.

Por ejemplo, si usted dice, señalando el pájaro en el cielo, "Bird", y ver que el niño también está mirando hacia el cielo y emite sonidos que recuerda vagamente a la palabra "pájaro", reconoce su éxito y alabanza por lo que exactamenteimitaba el sonido, diciendo con una sonrisa: de esta manera usted pone eso mejor desarrollar la siguiente etapa - la capacidad del niño para hacer los que le rodean a entender, así como la capacidad de sentir que sus palabras se entendieron "Sí, es un pájaro!".Cuando juega con su bebé en juegos de lenguaje, preste atención al hecho de que a veces hace una pausa, como si pensara de quién es el turno. Ahora el lenguaje se convierte en una habilidad más intelectual: el niño piensa en lo que está diciendo y en lo que dice.

Consejos para elegir bolas: niños pequeños como pelotas de plástico pequeñas y livianas. La pelota para tenis de mesa es uno de los juguetes favoritos, ya que produce un sonido interesante cuando salta en el piso y se mueve rápido, además el niño puede tomarlo fácilmente con una mano y sostenerlo fácilmente. A los niños también les gustan las pelotas de espuma grandes o las pelotas de goma blandas y livianas que pueden sostener con ambas manos y tirar o rodar hacia usted. Algunos niños a esta edad pueden comenzar a lanzar una pelota fácil sobre la cabeza.