De gatear a sentarse en cuclillas y levantarse
A pesar de que el niño puede tener que hacer varios pasos a sí mismo, vale la pena apuntar a un juguete interesante en el otro extremo de la habitación, montaña-Walker suele caer y recuerda una manera más rápida de moverse en el suelo - por lo general una cruzada de rastreo o deslizamiento. Entonces el niño que comienza tiene que decidir cómo volver a la posición de pie. Al principio, el niño necesita un soporte y se arrastra hasta la pared o los muebles, sube, suelta las manos, da unos pasos, se cae y el ciclo completo se repite.
"Si solo pudiera prescindir de una cama y levantarme de inmediato", tal vez el niño piense. Y la siguiente etapa tendrá éxito.manos
Desarrollo
en una etapa temprana, cuando se pone una pequeña porción de comida al alcance del niño, le primicias y lo llevaron a la punta de los dedos después de un tiempo agarrando su pulgar e índice. En el
El agarre del pulgar y el índice le permite al niño tomar pequeños objetos.
esta etapa, practicada en la captura de objetos pequeños docenas de veces, el niño posee un agarre más preciso. Coloque el anillo de arroz( fuera de la caja desayunos listos) y ver cómo lo lleva infaliblemente el movimiento preciso, sostiene entre el pulgar y el índice, no rastrillar previamente a él y no caer en la palma de mesa. El niño coloca la punta del dedo índice sobre el sujeto y dobla ese dedo, llevándolo al más grande. Hecho, el anillo está ocupado!
El niño se ajusta las manos a los objetos
Coloque un lápiz nuevo( no afilado) sobre la mesa y vea cómo lo tomará el niño. Ahora gire el palo, dejándolo caer desde un ángulo diferente y ver cómo el Rebe temprana, tardía -
Aproximadamente el 50% de los niños por lo general comienza a pasar a la siguiente, pero la edad normal, en el que el desarrollo de esta capacidad varía ampliamente, de nueve adieciséis meses. Caminar es un negocio que requiere la coordinación de tres factores: fuerza muscular, equilibrio y carácter, y lo último, lo más probable es que tenga el mayor impacto en la velocidad de dominar este hito del desarrollo. Los niños con un carácter más tranquilo por lo general se acercan a los hitos de desarrollo más grandes con más cautela. Desde el principio los niños se arrastran más rápido que un paseo, un firme partidario de arrastrarse satisfecho por el hecho de que se escabullen rápidamente por el suelo como una carrera de coches en miniatura, y no muestran interés para garantizar que comienzan mundo grande y ocupado de nuevo.
Los niños que comienzan a caminar tarde generalmente disfrutan más de mirar objetos y estudiar sus dedos que de los avances en el desarrollo motor. Un niño que comienza a caminar tarde pasa a través de una secuencia de gatear, caminar alrededor del soporte, pararse, caminar de forma independiente, más lenta y cautelosamente, contar cada paso y progresar en su tiempo cuando se siente completamente seguro. Cuando este niño finalmente comienza a caminar, camina muy bien.
Un niño que comenzó a caminar temprano, por el contrario, puede ser impulsivo ¿cuál es la diferencia?
nym, inquieto, corriendo rápidamente a través de los hitos del desarrollo motor, antes de que los padres consigan obtener la cámara. Aunque no hay una descripción clara de un niño que comienza a caminar temprano, tales niños generalmente tienen un alto nivel de necesidades, muy temprano abandonan las rodillas de sus padres y son caprichosos para levantarse de la trona. El tipo de cuerpo también puede afectar la edad a la que el niño comienza a caminar. Los niños delgados generalmente comienzan a caminar antes. Los niños impulsivos, que comienzan a caminar temprano, son a menudo más propensos a los incidentes que sus compañeros más prudentes.
Los padres que usan a sus hijos muchas veces preguntan: "¿No sucederá que ella comienza a caminar más tarde porque la llevo tanto en mis brazos?" Respuesta: no. De hecho, como lo demuestra nuestra experiencia e investigación, los niños que son producto del apego de los padres( que, por ejemplo, se usan en una bolsa para niños durante muchas horas al día) generalmente muestran habilidades motoras más avanzadas. No importa quién de los niños vecinos fue el primero. La edad a la que el niño comenzó a caminar no indica un nivel de inteligencia o habilidades motoras en el futuro. Cuando un niño va y cómo camina, las mismas características únicas del niño que su personaje.
Elnok desplegará su pincel paralelo al eje longitudinal del lápiz, haciendo ajustes en su movimiento cuando esté en camino hacia el objetivo. Anteriormente, el niño tomaba impulsivamente el lápiz con toda su mano, sin pensar en cómo hacerlo mejor. Ahora el niño decide cómo tomar el objeto en la mano, incluso antes de agarrarlo.