Was machen Puppen?
Merkmale des Spiels und sein pädagogischer Wert. In diesem Spiel entdecken Kinder eine neue Qualität von Objekten - Wert. Ihnen wird ein russisches Volksspielzeug - eine geschachtelte Puppe - angeboten. Das Gerät der Nistpuppe bietet ein Element der Überraschung, eine Überraschung, die Kinder anzieht, einen emotionalen Aufschwung erzeugt, Interesse weckt.
Die Regeln des Spiels leiten Kinder zu verschiedenen Aktivitäten mit einem Spielzeug( Vergleich von Matroschkas für das Wachstum).Es ist auch wichtig, dass Kinder in diesem Spiel bereits erworbene Fähigkeiten anwenden können, um Farbe und Form von Objekten zu unterscheiden. Der Erfolg dank vertrauter Handlungen fördert das Selbstvertrauen, was wiederum die kognitive Aktivität bei der Lösung einer neuen Aufgabe fördert.
Das Spiel ist plot-orientiert. In ihm werden Lebenssituationen reproduziert, die der Erfahrung von Kindern nahe kommen. Der pädagogische Wert des Spiels ist, dass es freundschaftliche Beziehungen aufzubauen hilft, lernen Kinder, sich in die richtige Form von Sprache zu kleiden( sowohl inhaltlich als auch in Ton).Darüber hinaus lernen Kinder, die Wünsche der anderen zu erfüllen.
Spielzeuge. Es ist wünschenswert, einen kompletten Satz von Matroschkas( Souvenir) zu haben, der 10-12 Artikel enthält. Wenn Sie es nicht haben, können Sie zwei oder drei Sätze von regulären Fünfsitzer-Puppen verwenden, die in allen Kindergärten erhältlich sind. Sie sollten auch eine Leiste oder einen Streifen haben, um eine Gruppe von Matroschkas von der anderen zu trennen.
Beschreibung des Spiels und seiner Techniken. Der Lehrer stellt die Stühle mit Hilfe der Kleinen auf und stellt ihnen gegenüber einen großen Tisch auf eine kurze Entfernung. Kinder lehnen Sie sich zurück, und ein Erwachsener setzt auf dem Tisch eine große verschachtelte Puppe: „Schau mal, was für eine Schönheit zu uns kam“ Mark bewundern Puppen, halten es. Der Lehrer fragt, was matryoshka die Farbe ihrer sundress tragen, Taschentücher usw. Spielzeug bewundern, wirft sie und sagt verwundert:. . „Es ist etwas schwer. Vielleicht ist da etwas? Lassen Sie uns sehen, „Teil der Verschachtelungspuppe Halten Sie die untere mit einer Hand die obere Hälfte Aufzüge, mit den Kindern sagen, die folgenden Worte!“ Matroschka, Matrjoschka, ein wenig öffnen, „Der Prozess Matrjoschka der Öffnung absichtlich etwas zu verstärken, um verzögerte Vorfreude und Neugier der Kinder.
Nachdem ich eine große Matroschka geöffnet und den nächsten gesehen habe, sind die Kinder mit dem Lehrer überrascht und bewundern es. Eine neue Matroschka wird neben die Kinder gestellt und wie die erste behandelt. Der Pädagoge macht auf die Tatsache aufmerksam, dass Puppen unterschiedlicher Größe verschachtelt werden. Er fragt, wer von ihnen höher ist, welche Farbe das Taschentuch des Einen, der höher ist, und des Tiefergewebes. Dann nimmt er eine neue Matroschka und fragt erneut, ob noch etwas darin verborgen ist. Kinder sagen wieder dieselben Wörter in einem Chor( "Matroschka, Matroschka, öffne ein wenig!"), Und die nächste Matroschka erscheint. Dies wird fortgesetzt, bis alle Matroschka-Puppen herauskommen.
säumt sie in einer Reihe von Wachstum, zog der Lehrer der Aufmerksamkeit der Kinder auf die Tatsache, dass jede Verschachtelung Puppe in seinem eigenen gekleidet und dass jeder nächsten Matrjoschka weniger als die vorherigen durch einen Kopf. Danach teilte er große und kleine Matrjoschkapuppen in zwei gleich große Gruppen und sagt, dass alle Puppen, sowie Kinder, die den Kindergarten gehen, sondern nur große Matrjoschkapuppen in die A-Gruppe gehen, und klein - in der jüngeren. Auf dem Tisch befindet sich ein Platz für die Jüngere und für die ältere Gruppe( mit einem Stock, einer Bar, einem Schuss usw. eingezäunt).Der Erzieher ruft die Kinder nacheinander an und weist sie an, jede selbst gewählte Matroschka einer älteren oder jüngeren Gruppe zu überlassen. Dieses Problem wird vom Kind selbst entschieden. Alle anderen Kinder überprüfen zusammen mit dem Tutor die Richtigkeit seiner Handlungen. Wenn alle Matrjoschkapuppen in die entsprechenden Gruppen fallen, fasst der Lehrer auf, dh betont:. . „Matroschka in der älteren Gruppe höher waren, sind sie mehr, und das Wachstum kleinerer Matrjoschkapuppen kommen in der jüngeren Gruppe, sie sind noch klein. Sie werden erwachsen und gehen in die Seniorengruppe. Und nun unsere kleine Matroschka schicken den Prinzen tanzen lassen und wir singen sie ein Lied! „Mentor mehrere Kinder ruft, jedem von ihnen zwei Puppen, die nebeneinander stehen, und bietet zu zeigen, wie Matrjoschkapuppen gehen.eins nach dem anderen. Alle Kinder singen zusammen mit dem Lehrer ein Lied."Halt! Sagt der Tutor."Lass uns jetzt den Laib spielen."
Gerufene Kinder legen Matroschkas in Tassen( in beiden Gruppen), und auf dem Tisch sind zwei Reigen gebildet."Lassen Sie uns mit Ihnen im Laib spielen und lernen Sie die Matroschka-Puppen", - der Lehrer bietet den Rest der Kinder an. Babys bilden einen Reigen und spielen ein vertrautes Spiel. Dann werden alle ihre Plätze nahmen, und der Lehrer die neuen Kinder, die Matrjoschkapuppen sind Abholung, der Gesang der anderen( „Das ist so breit, das ist ein Abendessen, Brot, Laib, die wählen wollen!“) Zeigen Sie, wie Matrjoschka Spiel Laib,das heißt, sie erweitern und verengen den Kreis, springen auf, biegen sich usw.
«Jetzt ist unsere Matrjoschkapuppen einen Spaziergang machen - bietet Betreuer.- Senior führt ihre Schwestern aus der jüngeren Gruppe. Lassen Sie uns zunächst legte es auf den Matrjoschkapuppen aus der älteren Gruppe gehen. "Er weist ein Kind eine große Matrjoschkapuppen auf das Wachstum von einander zu bauen. Dann ruft die Kinder eins nach dem anderen, um eine neue Aufgabe zu geben: alle wichtigen Matrjoschkapuppen zu finden, nach seinem Wachstum bei kleinen Paar. Verursachende ein Kind, lädt ihn der Lehrer die größte Matrjoschka zu nehmen, mit ihr in der jüngeren Gruppe zu gehen und ihre Schwester zu finden, t. E. Der größte unter der jüngsten Gruppe von Puppen. Auswählen eines Paares von großen Puppen, entfernt Baby beide Puppen auf der anderen Seite des Tisches. Das erste Paar ist für einen Spaziergang bereit. Ebenso andere Paare von Matrjoschkapuppen ausgewählt. Dies löst das Problem, diese Option zu trainieren.
Dann ruft der Lehrer die anderen Kinder, die Matrjoschka fahren( mit ihnen zu Fuß) auf dem Tisch. Matreshki frei bewegen, laufen, springen und so. D. Am Ende ihrer Wanderung wieder auf Wachstum bauen. Es tut schon die anderen Kinder, und alle anderen sie sehen und, falls erforderlich, den Fehler zu korrigieren.
«Und nun eine andere Art und Weise spielen, - sagt der Lehrer.- Matroschka sie verstecken ".Er nimmt die kleinste Matroschka auf, legt sie vor dem benachbarten und scheinbar im Namen fragt: - „Und Sie sagen mir, welche Farbe mir ein Taschentuch, - Antworten Matrjoschka - dann verstecken“ „Schwester, Schwester, versteck mich“kleine Matroschka Antworten, aber derjenige, der mehr öffnet und versteckt es.
Erzieher zwei Kinder, und weisen sie auf den folgenden zwei Wachstum Puppen zu spielen. Alle anderen hören aufmerksam auf den Dialog der Puppen. Mit dem nächsten Paar Puppen arbeitet noch ein paar Kinder, und das Spiel geht weiter, solange alle Matrjoschkapuppen in eine großen gesammelt werden.„Hier ist es unsere größte Schönheit“, - sagt der Lehrer. Matroschka wird an exponierter Stelle, und das Spiel an diesem Ende gesetzt.
Regeln.
1. Alle Aktionen werden mit Puppen Kinder nur durchgeführt, nachdem die Lehrer aufrufen.
2. Genannt Aufträge erfüllen nur die Kinder, die zusammen spielen und nicht stören andere.
Tipps Erzieher. Die Rolle des Lehrers in diesem Spiel ist einzigartig. Erwachsene organisieren nicht nur das Spiel und Training, aber es ist ein aktiver Teilnehmer an ein Beispiel von Interesse und ästhetischer Beziehung zu Spielzeug Einstellung.
sehr wichtig, Interesse an dem Spiel, von seinem Anfang bis zum Ende zu halten und eine konstante Aktivität aller Kinder zu gewährleisten. Für insgesamt erstens gibt Anweisungen an einzelne Kinder im Namen der ganzen Gruppe, wie zum Beispiel: „Wen senden wir Matrjoschkapuppen zu bauen? Lassen Sie uns Misha senden „und so weiter. D. Zweitens jedes Mal für Szenen Richtigkeit der Anweisungen alle Teilnehmer des Spiels beinhalten, die noch nicht genannt worden. Im dritten Platz, so dass die einzelnen Kinder, bietet verschiedene Versionen der Trainingsaufgaben für andere. Da jede Gruppe ein selbstbewusstes oder passive Kinder hat, die geneigt sind, die ungewöhnliche Aktion zu verweigern, ist es möglich, ihnen zu helfen, jemand aus den kühneren zu nennen.
Wir beschreiben hier die einfachste, die ursprüngliche Version des Spiels. Durch Wiederholung werden ihre Lehraufgabe und Gaming-Aktivitäten komplexer. Zum Beispiel kann streuen Puppen, sind einige von ihnen verborgen, und Kinder müssen lernen, was man nicht ist.fehlt. Sie können kleine Häuser für Matrjoschkapuppen mit verschiedenem / dem Durchmesser der Kreise holen, und so weiter. N.
Spielzeug ist nicht zur freien Verwendung für Kinder gegeben, bis Sie die grundlegende Aufgabe des Lehrens des Spiels und seine Regeln beherrschen.