Wessen Matte ist besser?
Merkmale des Spiels und sein pädagogischer Wert. Dieses Spiel entwickelt in Kindern visuelle Wahrnehmung der Form von planaren Figuren - ein Kreis, ein Oval, ein Quadrat, ein Rechteck und ein Dreieck. Der Vorgang der Unterscheidung von Figuren findet in der Situation der Spielkommunikation statt, die Elemente des Wettbewerbs( mit einem Erwachsenen und mit einem Peer) enthält. Wahrnehmung der Form im Spiel wird im Prozess des Zeichnens einer Figur aus seinen Teilen durchgeführt. Die ganze Figur( Teppich) ist so gemacht: Das Kind muss die entsprechenden Rillen mit geometrischen Figuren füllen. Vor ihm gibt es zwei Aufgaben: 1) die notwendigen Details für die Herstellung Ihres Teppichs auszuwählen und mit Rillen zu füllen;2) Machen Sie Ihre Matte schön in der Farbe, wie es von einem Erwachsenen und Kindern bewertet wird.
Der Wettbewerb selbst( wessen Matte ist besser?) Ist noch nicht so attraktiv für Kinder von drei bis vier Jahren;Kinder können ihre Leistungen noch nicht mit denen anderer vergleichen. Der Prozess des Faltens einer Figur aus mehrfarbigen Teilen, also das Aufstellen eines Teppichs, fesselt sie, fordert zu aktiven Handlungen auf und verleiht dem Spiel den Sinn einer konstruktiven Aufgabe.
Bei der Lösung dieses Problems lernen Kinder, die für sie charakteristische Fragmentierung zu überwinden und ein ganzheitliches visuelles Bild der Form des Objekts zu erstellen. Gleichzeitig entwickelt sich auch eine ästhetische Haltung gegenüber dem Ergebnis ihres Handelns( der Teppich muss sich schließlich als schön erweisen).Bei der Zusammenstellung verschiedener Teppiche bei Kindern besteht ein wachsendes Interesse an solchen Aufgaben und die Zufriedenheit ergibt sich aus der eigenen Tätigkeit.
Im Verlauf eines solchen Themenspiels lernen die Kinder, miteinander zu kommunizieren, gemeinsame Materialien zu verwenden, einander nachzugeben, sich zu beraten, die notwendigen Details anzubieten, die Ergebnisse zu bewerten( Matten) und den Erfolg ihrer Kollegen zu genießen.
Spielmaterial. Eine Reihe der folgenden Elemente: 1. Tabletten, in deren Mitte Reliefvertiefungen einer bestimmten geometrischen Form( Kreis, Quadrat, Dreieck, Oval, Rechteck) sind.2. Geometrische Figuren, die die Nut auf jeder Tablette ausfüllen. Die Form dieser Figuren entspricht der Form der Vertiefungen( zum Beispiel wird die Dreiecksrille mit kleinen Dreiecken gefüllt, quadratisch - kleine Quadrate, zwei Optionen werden verwendet, um den Kreis und das Oval zu füllen: Sektoren und Ringe mit einem kleinen Kreis oder Oval in der Mitte).
Für das Spiel mit den Kindern stehen folgende Möglichkeiten zur Verfügung: 1) die ganze Figur;2) eine Hälfte geteilt;3) eine Figur in vier Teile geteilt.
Beschreibung des Spiels und der Techniken seines Verhaltens. Das Spiel kann einzeln oder mit einer kleinen Gruppe von Kindern( sechs bis acht Personen) durchgeführt werden. Wenn mehrere Kinder betroffen sind, wird jedes Paar eingeladen, an einem separaten Tisch zu sitzen. Babys erhalten Tabletten mit identischen Rillen und Details dieser Form in einer speziellen Box. Der Erzieher schlägt vor, die notwendigen Teile der Figur auszuwählen, sie so in die Vertiefung der Tablette zu legen, dass sich eine ganze Figur der gleichen Farbe ergibt. Nachdem die Kinder diese Aufgabe bewältigt haben, das heißt, sie bilden eine einfarbige Matte, schlägt der Lehrer vor, die Details der Figur auf die andere Seite zu drehen, um den Teppich zu schmücken.
Der Lehrer vor dem Spiel erklärt den Kindern, dass sie die Aufgabe entweder gemeinsam oder getrennt ausführen können, so wie sie es wollen. Aber jedes Kind kann seinen Teppich so dekorieren, wie er möchte.
Nach der Kompilierung und Dekoration der Teppiche und der gemeinsamen Bewunderung versammeln sich alle Paare von Kindern, die Matten verschiedener Formen bilden, um den Hausmeister herum und untersuchen, was passiert ist. Sie schätzen die Korrektheit, die Form und Schönheit des Teppichs zu füllen. Alle zusammen entscheiden, wessen Teppich besser ist.
Danach tauschen die Kinder Tabletten aus und jedes Paar legt die Details der abgebildeten Figuren in die Schachtel, gibt die Aussparung frei und reicht dem anderen Paar eine Schachtel mit Material. Kinder setzen sich hin und beginnen, neue Matten zu verbreiten und zu verzieren.
Mentor während der Operation zeigt, wie Sie diese oder jene Figur von zwei machen können, vier oder eine andere Anzahl von Teilen, bietet es Kindern sorgfältig die Form der Vertiefung und sagen betrachten, für einige Zahlen hier einen Ort zubereitet oder versuchen, die Einzelteile zu holen, die in die Nut gefüllt werden kann. Somit ist der Lehrer, Kinder ein anschauliches Beispiel für Zeichnen von Formen, räumlichen Vorstellungskraft und aktiviert die visuelle Wahrnehmung von Form. Es ist jedes Paar geeignet, Fragen zu stellen, die die Wahl der notwendigen Details führen, gegenseitige Hilfe fördert und hilft, Konflikte zu lösen, die häufig bei Kindern auftreten, wenn ein gemeinsames Material, Kinder fördert einen guten Geschmack bei der Auswahl der Farben zu führen, sorgen verschiedene Variationen von Matten aus dieser Zeichnung bis verwendenForm( mit allen verfügbaren Teilen in der Box).
Spielregeln.
1. Zuerst müssen Sie die Figur der gleichen Farbe zu machen und dann das Kissen schmücken( die Teile auf der Rückseite zu drehen, wo sie andere Farben lackiert).
2. Verwenden Sie alle Varianten zum Zeichnen einer Figur, die aus dem vorgeschlagenen Material möglich sind, d. H. Von zwei zu vier Teilen.
3. Sie können nicht wegen des Materials streiten, Sie müssen sich gegenseitig helfen. Falls gewünscht, können die Matten entweder zusammen oder getrennt gefaltet werden.
4. Vor Material mit anderen Paaren auszutauschen, ist es notwendig, die Vertiefung auf dem Tablett zu lösen und sanft in dem Feld der gesamte Material gelegt.
Tipps für den Erzieher. Im Fall von Schwierigkeiten bei der Auswahl der Formularelemente können Ihr Kind umkreisen die Fingermulden Form und jedes Detail beraten.