Entwicklung der Rede des Kindes 1 Jahr

Sprache beginnt sich bei der Geburt zu entwickeln und nicht in dem Moment, wenn das Kind das erste Wort ausspricht. Lange vorher gibt es einen langen Prozess, den Sie beschleunigen oder verlangsamen können.

Mit den Kindern nicht nur möglich ist, sondern auch mit der Geburt zu sprechen, sie zu erklären, sie leben in welcher Art von Umgebung, die nicht über die Pflege, was Baby noch nicht verstehen, die Sprache, die von ihnen gesprochen. Kommunikation findet außerhalb der Sprache statt, aber mit Hilfe von Worten!

• dem Kind erklären, was er tut, sieht und hört, was geschieht oder wird direkt neben ihm passieren, wer wer ist, und so weiter. N.

• Massage tun, beim Baden, Ihr Kind einen Teil des Körpers nennen, sie zu berühren.

• Bekannte Gegenstände anzeigen und benennen.

• Zeigen Sie Bilder an, wobei Sie unbedingt benennen müssen, was auf ihnen abgebildet ist.

• Erzählen Sie kurze Geschichten. Denk an eine Geschichte über deinen Fuß, der sich in der Socke versteckt;um seine Hand, die das Baby streichelt oder je nach Laune davonläuft;Schließlich auf dem Kind, die jetzt in das Land der Träume reisen, auf einer Reise im Bad, und so weiter. N.

• Wiederholen Sie alle von einem Kind ausgesprochen Klänge. Mit dem Baby muss man sprechen, um seine Rede zu lehren, aber es ist ebenso wichtig, ihn wissen zu lassen, dass er selbst etwas sagen kann. Irgendwie reproduzieren Sie alle Geräusche, die Ihr Baby sagt( einschließlich Gähnen, Niesen, Husten usw.), um ihn dazu zu bringen, sie zu wiederholen. So beginnt er intuitiv zu verstehen, was Dialog ist.

Wenn Sie mit dem Kind seit seiner Geburt verhalten werden, dann sehr bald werden Sie feststellen, dass Ihr Baby das erste Wort zu sprechen beginnen. Sobald sein Gehirn in der Lage sein zu erkennen, dass das klingt er hört, und Worte für verschiedene Fächer hat, möge das Baby sehr bald wiederholen, was er hört. Natürlich wird dies viel schneller passieren, wenn er diese Wörter schon früher oft gehört hat und dazu ausgebildet wurde, Laute auszusprechen.

Die oben genannten Übungen müssen von der Geburt an beginnen und nicht einmal nach einem Jahr aufhören. So entwickeln sich Verhalten und Gewohnheit, an die sich das Kind anpasst. Zuerst wird es dir peinlich sein, dir wird es peinlich sein, so viel mit einem Kind zu reden. In deiner Umgebung wird sich jemand treffen, der dich kichert. Passen Sie nicht auf. Allmählich wird Ihr Baby anfangen, mit Tönen, Lächeln, Blicken zu antworten, und das wird Sie dazu bringen, noch mehr mit ihm zu sprechen.

Seit zwei Jahren können Sie laut Lupan Ihre Kinder-Cartoons zeigen. Benutze diese Technik nicht, um dich um zusätzliche 10-15 Minuten zu befreien. Das Kind muss mit dir fernsehen! Sonst riskierst du, den Fernseher durch alles andere zu ersetzen. Dies geschieht manchmal unmerklich und sehr schnell, und es ist ziemlich schwierig, die aktuelle Situation zu beheben.

Wie sieht man mit einem Baby fern? Legen Sie das Kind auf Ihren Schoß und flüstern Sie ihm ins Ohr. Sagen Sie ihm, was auf dem Bildschirm passiert, kommentieren Sie.Überlebe mit den Helden, sympathisiere mit ihnen oder lache. Achten Sie auf die einzelnen Teile des Kindes( Ball, Bluse, Long Tail, etc.).Schau nicht mehr als 1 Comic auf einmal. Nach dem Betrachten fragen Sie das Baby, ob es ihm gefallen hat oder nicht, erinnern Sie sich noch einmal an die Helden, ihre Taten. Nun, wenn nach einiger Zeit das Kind in der Lage sein wird, auch in ihrer eigenen Sprache zu sprechen, über das, was sie sahen, zum Beispiel, Papa, Oma oder Spielzeug.

Solche Ansichten werden helfen, die Wahrnehmung langer Texte durch ein Kind zu entwickeln und zur Konzentration beizutragen.

Für die Entwicklung der kindlichen Rede ist es sehr wichtig, ihm so oft wie möglich vorzulesen.

Bringen Sie Ihrem Kind sobald wie möglich bei, ein Bilderbuch mit Illustrationen zu verwenden, die Sie ihm erklären sollten.

Bringen Sie Ihrem Kind bei, dem zu folgen, was Sie ihm sagen. Erzählen Sie dem Kind ein Buch, in dem die Bilder die einfachste Geschichte zeigen. Sie können Bücher aus der Serie "Für die Kleinen" verwenden. Für ein Kind von 1-2 Jahren müssen Sie oft die gleichen Märchen wiederholen.

Wenn das Kind gelernt hat, dem Verlauf einer einfachen Geschichte zu folgen, sollten Sie dieses Mal die Bücher für ihn aufheben, nicht zur Präsentation in Bildern, sondern zum Lesen, mit kurzem und lebhaftem Text. Achten Sie darauf, das Kind, was Sie gerade gelesen haben, zu wiederholen.

Lassen Sie das Kind den Mythen lauschen. Ein Dreijähriger habe in der Regel genug Sprache entwickelt und ein gewisses Vokabular angehäuft, sagte Lupan. Jetzt kann das Studium die Mythen der Völker der Welt studieren. Darüber hinaus finden Sie Parallelen in der Malerei( siehe Kapitel "Kunstgeschichte und Zeichnung").Jedes Buch über Mythologie kann in Teilen lange gelesen werden.

Was sollte das Kind im Alter von 3-4 Jahren noch lesen? Die Auswahl ist riesig. Denken Sie daran, die Klassiker der Kinder von Nikolai Nosov auf den „kleinen Prinzen“ von Antoine de Saint-Exupéry und „Alice im Wunderland“ von Lewis Carroll. Wenn Sie gut sind, „präsentiert“ ihr Kind, Spaß schwierige Passagen erklären, sind sie in das Baby ständig interessiert, wird es nicht vergessen werden, und wird in seiner geistigen Welt aufgenommen werden.

Die Erweiterung des kindlichen Vokabulars sollte Ihre tägliche Aufgabe sein. Deshalb, rede mit dem Baby, beobachte deine Rede, vermeide slangsame, vulgäre Worte. Verwenden Sie häufig Synonyme von Wörtern, die Sie verwenden.

Geräusche von Tieren, Vögeln und Insekten. Jedes Mal, wenn du einem Kind zum Beispiel von einem Tier oder Vogel erzählst, vergiss nicht zu erwähnen, wie der Ton heißt, den er veröffentlicht. Wenn ein Kind die Liste alle zusammengestellt lernt, können Sie das Spiel mit ihm spielen „Was Vogel singt so?“ Und „Wie Hund bellen?“ Hier ist eine Liste von Wörtern, die Ihnen helfen können:

Bee - Summen.

Der Esel - brüllt. Ente - Quacksalber. Katze - miaut.

Der Grasshopper ist eine Rassel.

Der Hahn - singt, kräht. Die Krähe krächzt.

Die Türkei-kuldykaet.

Der Frosch krächzt.

Eber, Schweine - grunzend.

Das Pferd - wiehern. Ziege - meckern.

Hund - bellend, bellend.

Eule - schreit.

Die Gans kichert.

Taube - gurrend.

Elster - knacken, krächzen.

Die Kuh muht.

Der Elefant ist eine Trompete.

Der Tiger, der Löwe, knurrt.

Wissenschaftliche Begriffe. Für Spiele mit dem Kind können Sie auch Listen wissenschaftlicher Begriffe erstellen. Hier einige Beispiele von ihnen:

Zoologie ist die Wissenschaft der Tiere. Ornithologie ist die Wissenschaft der Vögel. Ichthyologie ist die Wissenschaft des Fisches. Entomologie ist die Wissenschaft der Insekten. Kynologie ist die Wissenschaft der Hunde.

Ein Kardiologe ist ein Arzt, der das Herz heilt. Der Chirurg ist der Arzt, der die Operation durchführt. Ein Dermatologe ist ein Arzt, der Hautkrankheiten behandelt.

Ein Neuropathologe ist ein Arzt, der das Nervensystem behandelt. Der HNO-Arzt ist ein Arzt, der Erkrankungen des Ohrs, Rachens und der Nase behandelt.

Kinderarzt ist ein Arzt, der Kinder behandelt. Ein Zahnarzt ist ein Arzt, der Zähne und Erkrankungen der Mundhöhle behandelt.

Die Anzahl solcher Spiele kann auf unendlich erhöht werden. Worte mit der Kenntnis der Branche, auf die sie sich beziehen können: die Geräusche der Tiere, Vögel und Insekten - mit den „Lehren aus der Zoologie“, der Beruf der Ärzte - mit „Anatomie-Lektion“.

Glossar von Synonymen. Wählen Sie ein Wort aus und merken Sie sich zusammen mit dem Kind alle Synonyme, die Sie aufnehmen können, und überprüfen Sie es im Wörterbuch. Erklären Sie dem Kind jene Worte, die ihm noch nicht bekannt sind.

Wie viele Sorgen, Pflichten und Verantwortlichkeiten treten bei Erwachsenen auf, wenn eine kleine Person in ihr Leben tritt!

Das Wohlergehen des Babys hängt schließlich ganz von den Eltern ab. Eine Mutter füttert ihr Kind abholt, Baden, Streicheln und lächelte ihn an, Talkshows Rasseln.

Es wird sein, was einige ein bis zwei Monate, und Sie werden sehen, dass das Baby bereits den Blick auf Ihr Gesicht stoppt, beginnt die umliegenden Objekte, um die Geräusche zu hören.

Voraussetzung für die Sprachbildung ist die emotionale Kommunikation zwischen dem Erwachsenen und dem Kind. Die Einrichtung der emotionalen Kommunikation eine wichtige Rolle gespielt Vision, Hören, Fühlen Baby, der seit dem ersten Monat des Lebens schnell weiterentwickelt und verbessert.

Im dritten Monat eines Babys erscheint „Erfahrungen“, er muntert auf, als er seine Mutter sieht, drückt seine Freude Bewegung Arme und Beine, und einige sind nicht sehr klar Art von Sound e, aa, m, gy, khy. Dies bedeutet, dass er in das frühe Stadium des Geplapperten ging.

Diese Periode des Lebens zeichnet sich dadurch aus, dass das Kind visuelle und akustische Konzentration erscheint, das heißt, als Reaktion auf visuelle und akustische Reize eine kurze Verzögerung impulsive Bewegungen der Arme, Beine, Kopf, Aufhören zu weinen, er versucht, einen erwachsenen Blick zu finden, dreht den Kopf zur Schallquelle.

Die auditorische und visuelle Konzentration entwickelt sich, wenn das Kind die Sprache eines Erwachsenen systematisch hört, es sieht. Und jene Eltern, die glauben, dass es nicht nötig ist, mit dem Baby zu sprechen, wenn er nichts versteht, sind falsch. Während der Wachheit sollte das Kind die an ihn gerichtete Rede hören. Zum Beispiel in der Vorbereitung zum Baden und Schwimmen, während die Mutter sanft sagen kann „, hat Tanya ein gutes Mädchen. Jetzt wird Tanya schwimmen. Der Vodicka ist warm. Zuerst waschen wir Tanyas Stifte und dann die Beine. .. Nun Tanechka ist sauber. "Dies, obwohl, und „one-way“ Kommunikation( wenn ein Erwachsener nur ein Kind sagt hört) nicht nur bewirkt, dass die Baby angenehme Emotionen( Freude, Lächeln), sondern lehrt auch auf die Rede zu hören, erzeugt in ihm den Wunsch, Geräusche zu machen. Als Folge beginnt das Baby die Stimme der Mutter zu erkennen, gewillt, seinen Namen nach und nach zu unterscheiden und darauf zu reagieren.

Für die Entwicklung der visuellen Konzentration von Erwachsenen zeigt das Kind bunte Rasseln, sucht den Kontakt mit ihm in einem Abstand zu etablieren: von der Krippe, weg von Namen Baby-Namen, das heißt, schafft die Voraussetzungen, unter denen er gezwungen war, einen erwachsenen Look, dreht den Kopf zu suchen.

Organisation visueller und auditiver Erfahrung, die für die normale Entwicklung des Nervensystems und der Sinnesorgane des Kindes, ebnet die Erwachsenen damit den Weg für die Entwicklung von Sprache und das Baby.

Während dieser Zeit kann das Kind unterscheiden Vokale [a], [u], [E] und die Anzahl der Konsonanten [n], [b] [m] [k], [z], [x].Diese Geräusche sind jedoch immer noch instabil, und das Baby spricht sie undeutlich und nicht immer aus.

Am Ende des dritten und zu Beginn des vierten Monats wächst das Bedürfnis des Babys nach Kommunikation mit einem Erwachsenen. Das Kind, wenn auch oft mit ihm gesprochen, er bereits versucht, einen erwachsenen Blick zu finden, als er erschien seinen Kopf dreht, ein Lächeln drückte ihre Freude äußert Klänge. Der Spaziergang wird intensiver, wenn sich der Erwachsene auf das Kind zu neigt. In dieser Zeit des Lebens spricht das Baby Sound und Klangkombinationen mehr gedehnten, Singsang - ah, a-ha, und gi und-gu, aber offensichtlich nicht genug, manchmal diese Klänge und Klangkombinationen sogar unmöglich ist, zu spielen.

Bis zum Ende der ersten Hälfte des Lebens, spricht das Kind einige Sound-Mix pa ka, ma, ha, das mit konstanter Wiederholung bilden, wie es in Silben Wort ka-ka-ka, pa-pa-pa, ma-ma, ga-ga seziert wurden. Diese Klangkombinationen sind natürlich noch weit von der eigentlichen Sprache entfernt und dienen nicht als Kommunikationsmittel. Sie zeugen von der guten Laune des Babys und sind zugleich vorbereitende Übungen zur Sprachbeherrschung.

Seit der zweiten Hälfte des ersten Lebensjahres hat das Kind signifikante Veränderungen in der Gesamtentwicklung gesehen. Er hat die visuelle und auditive Wahrnehmung verbessert, er beginnt sich im Raum zu bewegen: setz dich hin, krieche. Während dieser Zeit spricht das Kind nicht nur Töne und Lautkombinationen aus, sondern versucht auch, diese nach dem Erwachsenen zu wiederholen.

Um die Sprachaktivität des Kindes zu entwickeln, können Sie die Geräusche und Geräusche wiederholen, die das Baby selbst sagt. Wenn Sie ihm mit einem kleinen Intervall von Lauten und Lautkombinationen nachjagen, veranlassen Sie das Kind, es erneut zu sagen. Solche Äußerungen Baby-Geräusche fördert Hören, seine Sprachorgane stärkt, das Baby verbesserte Gelenkvorrichtung, Stimme zu atmen. Die Lektion der "Nachahmung" wird nützlich sein, wenn das Baby vollen Komfort empfindet: gesund, kräftig, voll, warm. Während dieser "Unterhaltung" sollte das Kind Ihr Gesicht gut sehen. In diesem Fall imitiert er nicht nur die Geräusche, sondern auch Ihre Mimik. Um das Baby konnte deutlich Ihre Stimme und die Stimme des Erwachsenen mit ihm sprechen hören, beseitigen Fremdgeräusche und Geräusche: Schalten Sie das Radio, TV.

Im Spiel mit Erwachsenen wird die emotionale und sprachliche Reaktion des Kindes aktiviert. Einige der Eltern sagten, „au“ oder „Kuckuck“, und er geht an einem anderen Ort, während zur gleichen Zeit im Blickfeld des Babys. Das Kind sucht nach seinen Augen, freut sich, macht Geräusche.

Im siebten Monat des Kindes beginnt auf der visuellen Wahrnehmung Rede basiert, zu verstehen, das heißt, es stellt eine Verbindung zwischen dem Objekt und das Wort bezeichnet wird.

Adult schafft besondere Bedingungen für die Entwicklung von Sprachverständnis. Wenn zum Beispiel ein sieben-, achtmonatige Baby mehrmals um die Uhr zu zeigen und sagen: „Diese Uhr“ und dann fragen Sie ihn: „Wo ist die Uhr?“ Er Augen für das Thema suchen. Indem er seine Frage wiederholt wiederholt, verbindet der Erwachsene damit das Wort mit dem Subjekt im Kopf des Kindes.

Aber nicht nur das Subjekt interessiert das Kind, sondern auch die Kommunikation mit dem Erwachsenen. Die Fähigkeit, Wörter zu dieser Zeit zu unterscheiden, ist jedoch noch lange nicht perfekt. Das Kind "erkennt" hauptsächlich diejenigen von ihnen, die sich in der rhythmischen Struktur stark unterscheiden;Die Wörter, die aus Lauten bestehen, die ähnlich klingen, sind immer noch verwirrend. So, das Kind zeigt richtig, wo die Katze ist, und wo das Fenster, aber nicht anzeigt, wo Kolya und wo Olya.

Reaktion des Kindes auf ein Wort, das auf ein Objekt bezieht, hängt von dem Alter und der Entwicklung des Kindes: Erstens, er seinen Kopf dreht sich um und schaut auf ein Objekt, und dann will sie nehmen, und gibt schließlich das Thema ein Erwachsener auf seinen Antrag.

Beim Anblick von hellen, klingenden, sich bewegenden Objekten entwickelt das Kind Sprachantworten. Sound-Toys führen oft dazu, dass das Baby "spricht".Er lässt seine Augen lange auf sich ruhen und macht Geräusche. Wenn das Kind an dem Thema interessiert ist, bringen Sie es näher, geben Sie die Möglichkeit zu berühren. Wenn Sie das Thema zeigen, achten Sie darauf, es zu benennen. Handlungen, die mit ihm durchgeführt werden, begleiten die Rede: "Das ist Lala. Es ist ein Hase. Lass uns den Hasen schlafen legen. "

Gewöhnen Sie sich allmählich an das Kind, um Wörter zu benutzen, damit er spricht. Also, wenn er für das Spielzeug erreicht, dessen Name wohl bewusst, keine Eile, es versuchen, ihn die verbale Antwort zu machen: aussprechen, Sounds oder Klangkombinationen( Bi-bi, Lala).Wenn das Kind nichts sagt, fragen Sie ihn: „Sie geben das Auto( BBC) Ljalju“ Giving ein Spielzeug, es nennen: „Es ist eine Maschine( BBC).Das ist Lyalya. "

Im ersten Lebensjahr kann onomatopoeia verwenden, beispielsweise eine Uhr „Tick-Tack“ molotok- „Tuk-Tuk“ Up „ding-ding“ genannt, usw. Solche Worte sind für ein Kind leichter zu sagen, und er benutzt sie gerne. Jedoch, zusammen mit ihnen muss man die vollen Wörter verwenden.

Für die Entwicklung des Verständnisses von Sprache, bieten Sie dem Kind an, unter mehreren Objekten jemanden zu finden. Also, fragen Sie ihn unter Spielzeug 2-3 Hase oder Bären zu finden: „Kate, wo der Hase?“ „Kate, wo der Teddybär“ Und dann geben Sie eine von ihnen: „Kate, gib mir ein Kaninchen“, „Kate, gebenich ein Bär ".(Objekte und Spielzeug sollten das Kind nahe sein, so dass er frei ihre Augen finden kann, um sie kriechen zu nehmen.)

Dieses Wort korrelieren nicht nur mit Gegenständen, Spielzeug, aber auch mit Aktionen, die machen das Kind selbst oder jemanderwachsene, ihn lehren, diese Aktionen richtig ausführen: aufstehen, hinsetzen, geben ein Spielzeug, einen Stift in der Obhut eines Erwachsenen usw.

Also, bis zum Ende des Jahres das Kind die Verbindung zwischen dem Objektnamen fest zu etablieren beginnt winken und das Wort bezeichnet, es. ..

Zur gleichen Zeit beherrscht das Kind 8-12 Wörter, meist onomatopoetisch oder unkompliziert für die Aussprache. In seinem Vokabular erscheinen Wörter aus derselben( Mutter, Vater, Onkel) und manchmal aus verschiedenen Silben( Nata, Tanya, Katya).Und obwohl das Kind immer noch ziemlich oft zu Gesten und Mimik greift, wird Sprache zunehmend zu einem Kommunikationsmittel.

• Wann begann das Kind zu laufen, zu plappern?

• In welchem ​​Alter begann er die Sprache der Erwachsenen zu verstehen?(Auf die Frage: „Wo Mutter, Vater, Lala, ein Teddybär“ - findet die Augen des Erwachsenen oder das Thema, nicht einfache Aufgaben: das Spielzeug geben, klatscht in die Hände.)

• Wenn die ersten Worte gesagt und was?

• Wie viele Wörter( und was) sagt das Kind am Ende des ersten Lebensjahres?

• Was klingt deutlich genug ausgesprochen, und was sagt es, aber nicht immer richtig?