Spiele, die die Kinder miteinander und mit dem Lehrer zusammenbringen
Mit der Aufnahme in den Kindergarten im Leben des Kindes gibt es große Veränderungen, die für ihn nicht immer freudvoll und wünschenswert sind. Im Kindergarten ist alles anders als zu Hause: ein schärferer Tag, ungewohnte Erwachsene und Kinder, ungewöhnliche Anforderungen. Aber die Hauptsache ist die Trennung von meiner Mutter. All dies kann zu Spannungen, Unsicherheit und sogar Ängsten des Babys führen. Ein solch ungünstiger emotionaler Hintergrund beeinträchtigt die ersten Eindrücke des Kindergartens und macht es schwer, sich daran zu gewöhnen. Viele Kinder widerstehen diesen Veränderungen im Leben, wollen nicht in die Gruppe kommen.
Wie können Kinder sich leichter an die neuen Lebensumstände gewöhnen? Das Beste, was eine Bezugsperson tun kann, ist, die Kinder zu unterhalten, sie aufzumuntern, sie schnell von allem abzulenken, was ihren Aufenthalt unter Fremden verdunkelt. Dies kann durch gemeinsame mobile Spiele geschehen.
Viele glauben, dass, wenn sie dem Kind zuerst mehr Freiheit gibt, es sich bald an die neuen Bedingungen gewöhnen wird, da sie näher an der Heimat sind. Daher konzentrieren sich die Bemühungen der Lehrer bei der Vorbereitung auf die Aufnahme neuer Kinder vor allem darauf, ein gemütliches Interieur zu schaffen und eine ausreichende Anzahl an attraktivem Spielzeug auszuwählen. Große Hoffnungen werden auf die Tatsache gesetzt, dass Spielzeug Kinder begeistern, ihnen helfen wird, sie zu nehmen und zu organisieren. Doch statt Spielzeug bringen oft trauernde Kinder und sogar Tränen. Viele Kinder nehmen sie voneinander, kämpfen für sie, reißen sie aus ihren Händen. Persuasion und Erklärung des Erwachsenen, die die allgemeinen Spielzeuge, die sie zusammen oder nacheinander verwendet werden muss, in der Regel nicht, wie in deutlichem Widerspruch mit den üblichen Kinderspielerlebnis zu Hause, wo sie sind vollwertige Eigentümer aller Spielzeug helfen. Die mangelnde Erfahrung des Kindes in der Spielkommunikation und im gemeinsamen Spiel mit einem Peer führt dazu, dass er bei dem anderen Kind vor allem einen Angeber für ein attraktives Spielzeug sieht, keinen interessanten Partner. Deshalb sind gemeinsame Spiele von den ersten Tagen an, in denen der Kindergarten besucht wird, von unschätzbarem Wert für die fröhliche Stimmung der Kinder und ihr gutes Verhältnis zueinander. Sie werden dem Erzieher helfen, Kinder zusammenzubringen, sie mit einer gemeinsamen Aktivität zu vereinen, die für alle interessant ist. Die regelmäßige Durchführung solcher gemeinsamen Spiele wird nicht nur die Kinder mit Eindrücken bereichern, sondern ihnen auch ein neues soziales Erlebnis geben, das für die Entwicklung der Persönlichkeit des Kindes so wichtig ist.
Vorgeschlagene Spiele bauen auf der Beziehung der Spielpartnerschaft mit der freiwilligen Teilnahme jedes Kindes an dem auf, was von allen akzeptiert wird. Rivalität miteinander ist inakzeptabel. Der Inhalt und die Regeln des Spiels schließen die Gründe für Konflikte und gegenseitige Abneigung aus.
Von Natur aus sind es lustige Spiele, Tänze. Sie sind nach dem Vorbild der Volksspiele entstanden und tragen Folklore- und Volkskulturelemente. Solche Spiele befriedigen das Bedürfnis von Kindern in der Bewegung, in der Kommunikation und in einem figurativen poetischen Wort. Die Kombination von Bewegungen mit dem Wort hilft dem Kind, den Inhalt des Spiels zu erkennen, was wiederum die Ausführung von Aktionen erleichtert. Für den Erzieher werden diese Spiele helfen, die Sympathie der Kinder, ihr Vertrauen und vernünftigen Gehorsam zu gewinnen. Schließlich machen sie das Kind für die Kommunikation offen. Eine solche Offenheit schafft wichtige Voraussetzungen für die Persönlichkeitsbildung des Kindes und ist dessen Grundlage.
Spiele werden in der Reihenfolge der steigenden Anforderungen für das Verhalten des Kindes in der Gruppe angeboten. Die erste und einfachste sind diejenigen, die Spaß und Tanz, in dem die Schüler zugleich sind und die gleiche: „Catch-Fang“ „Die Sonne und der regen“, „Beine“, „aufgeblähte Blase“, „Carousel“, usw. Die Gemeinschaft der Bewegungen.und Spielinteressen stärken freudige Erfahrungen und emotionale Hebung. Darüber hinaus lernen Kinder, ihre Handlungen aufeinander abzustimmen und sich auf räumliche Bewegungsbedingungen zu konzentrieren.
Etwas schwieriger für dreijährige Jungs, die abwechselnd spielen, in kleinen Gruppen( "Dolls dance", "Gifts", etc.).Kinder lernen, miteinander zu rechnen, Spielsachen abzugeben und eine aktive, attraktive Rolle zu spielen. Aber warten Sie, bis Sie an der Reihe sind, mit einer weiteren aktiven Aktion, die es Kindern leichter macht, diese Anforderungen zu erfüllen. Solche Spiele sind für eine neue Form der Partnerschaft vorbereiten, in dem das Kind einzeln wirkende und wählt einen Ersatz( „Toy Shop“, „Auf der Strecke Walja ging“, „Hase“, „Großmutter Malanya“ und andere.) Setzen Sie den Beginn der Unabhängigkeit und Freundschaften der Kinder.
Merkmal aller angebotenen Spiele ist, dass in ihnen das Zentrum der Anziehung ein Erwachsener ist - er nicht nur ein neues Spiel in das Leben der Kinder stellt, sondern bietet ihnen auch mit einem Modell der Ausführung des Spiels Aktionen und Bewegungen. Frei zu halten, künstlerisch, infiziert ein Erwachsener Kinder mit ihrer Begeisterung, Spaß.
Spiele-Spaß und Tänze haben einen eigenartigen Charakter von Aktionen. Bei Spielen sind alle Bewegungen den Kindern aus dem Alltag vertraut( Laufen, Gehen, Springen usw.).Neu ist nur ein Übergang von einer Bewegung zur anderen. Nachahmung eines Erwachsenen erleichtert solche Übergänge. Allmählich beginnen die Kinder, nach wiederholter Ausführung des Spiels, Bewegungen auszuführen - unabhängig voneinander und imitieren einander. In keinem Fall kannst du aus einem Spielspaß eine Übung machen, um eine Abfolge von Bewegungen auszuarbeiten! Wiederholte Teilnahme am Spiel gibt dem Kind die Möglichkeit, die notwendigen Bewegungen ohne spezielles Training zu meistern.
Round Dance-Spiele unterscheiden sich von Spaß durch ungewöhnliche Bewegungen: Sie sind plastisch, ausdrucksstark, dem Rhythmus des Textes und der begleitenden Melodie untergeordnet. Bewegung dramatisiert den Inhalt des Spiels sozusagen. All dies weckt die Phantasie der Kinder, entwickelt musikalische Fähigkeiten und künstlerischen Geschmack. Das helle und ausdrucksvolle Verhalten des Tanzes wird zu einer Art ästhetischer Erziehung.
Eine der Hauptbedingungen für die Durchführung aller angebotenen Spiele ist die freiwillige Teilnahme von Kindern. Es spielt keine Rolle, wenn nicht alle sofort im Spiel sind. Sie können es mit einer kleinen Gruppe von Leuten beginnen, die auf die Einladung des Tutors geantwortet haben. Für diejenigen, die sich noch nicht für das Spiel entschieden haben, wird Peer-Monitoring eine interessante und nützliche Aktivität sein. Allmählich werden alle Schüler der Gruppe in das Spiel hineingezogen und zu dessen Teilnehmern.