Reagere, glipp ikke!

Egenskaber i spillet og dets uddannelsesmæssige værdi. Den yngre børnepasnings opmærksomhed er ustabil. Børn er let distraheret, mister det tilsigtede mål og nemt skifter fra en handling til en anden. Det foreslåede spil tager sigte på at overvinde disse mangler og udvikle et bæredygtigt fokuseret fokus. Playing gør barnet en række krav: til nøje at overvåge handlinger hver deltager, i tide til at reagere på opfordringen af ​​sin partner til at spille i en bestemt rækkefølge række indbyrdes forbundne aktiviteter mv

opfylde disse krav er vanskeligt og usædvanligt for et barn på tre. .Men den foreslåede spil situation indeholder betingelser, der opfordrer barnet til at udføre dem. Disse betingelser er som følger: For det første, at indholdet af spillet og dets materiale er i de interesser og tilbøjeligheder børn( børn havde en særlig interesse i dyr, der findes i deres miljø, de kan lide at efterligne stemmer af dyrene, deres bevægelser og så videre.);For det andet er det meget attraktivt for dem at spille materiale( billeder med billeder af dyr);For det tredje er dette spil sjovt, hvor løsningen af ​​den kognitive opgave kombineres med bevægelsen og onomatopoeien.

Hele gruppen deltager i spillet. Indsats, som barnet bruger, får en evaluering af holdet, som tjener som en betingelse for selvbekræftelse og giver barnet tilfredshed.

Spil ting. Parrede billeder, der skildrer fugle, dyr og børn. De billeder, der skildrer de følgende fugle, er valgt: en hane, en kylling, en gås, en and, en krage, en spurv. Billederne af de følgende dyr er meget velegnede til børn, hvis stemmer allerede er kendt for dem: en ko, en ged, en hest, en hund, en kat. Til billeder af fugle og dyr kan du tilføje billeder, der skildrer børn - to piger og to drenge.

Billeder placeres i en boks divideret med en partition i to rum for hvert sæt billeder. Dette gør det nemmere for dem at distribuere og kontrollere fuldstændigheden af ​​kittet i denne manual. Sæt af billeder skal gemmes i samme rækkefølge.

Beskrivelse af spillet og teknikkerne for dets adfærd. Underviseren placerer stole i to rækker med børnene og placerer dem i en vis afstand fra hinanden, så børnene sidder mod hinanden. For at gøre børnene mere behagelige lover den voksne at give dem et billede og advarer om, at de ikke kan vises til hinanden. Men alle bør nøje overveje, hvad der er afbildet i hans billede.

Læreren forklarer børnene, at disse billeder er parret - hvert dyr eller en fugl har en ven, det vil sige det samme billede. Hver fugl eller hvert dyr vil kalde sin ven sin stemme: de kan ikke tale som folk, og de snakker på deres egen måde."Hvordan skal koen kalde sin kæreste?"pædagog spørger.- Det er rigtigt, ville hun mumle: "Mu-MLI" og den anden ko bør hurtigt reagere på det, "Mu-MLI, jeg hører, jeg går!" Og da gæssene vil ringe til din ven? Det er rigtigt, "ga-gaga", og også en gås besvare det andet gås, "Ha-gaga, jeg hører, jeg går!" Og de, der modtager et billede tegnet, hvor en dreng eller pige, vil også kalde et par af hendes kæreste- En dreng eller en pige. Husk, som deres navn( viser billedet).Denne dreng hedder Serezha, og den anden er Andryusha, det er Natashas pige, og det er Oksana. Hvis Natasha vil ringe til sin kæreste Oksana, hvordan skal hun ringe? Her er det: "Oksana, ja, så kom til mig!", Og Oksana sige, "Hey, hør, gå, Natasha!" Bare vil ringe til hinanden og drengene. Alle, der er blevet kaldt, en fugl, et dyr eller et menneske - bør ikke gå glip af, ikke gå glip af, når de ringer til ham og i tide for at svare på opkaldet. Venner skal gå til bordet, først vise hinanden billeder og snakke og derefter vise alle deres billeder og lægge dem i denne boks. Og børnene klapper og siger: "Godt gjort!".Og hvis nogen måbe og mistede din tur, vil de sige til ham: "Ak-ah-ah, næste gang ikke at gå glip af»

færdig forklaringen af ​​spillet, læreren giver børn billeder, første sæt, derefter en anden, og ligner en regel "Vis ikke billeder til hinanden, ellers fungerer det ikke. "Læreren lægger sig ned i sin stol, og spillet begynder. Underviseren kalder børnene til gengæld, så fra en, så fra en anden række. Det kaldte barn efterligner dyrets røst på billedet, og den der har det samme billede skal reagere hurtigt og også gå til bordet, hvor billedkassen ligger. Mod hinanden stemmer børnene igen, viser billeder og sætter dem i en kasse. Så til gengæld udfører børnene deres roller og løser spillet læringsopgaver. Efter at have modtaget en fortjent evaluering fra børnene og vejlederen vender de tilbage til deres steder.

Spillet foregår hurtigt, og som børnene begynder at mestre, bliver det mere og mere muntert og afslappet. Når alle billederne er i kassen, giver læreren dem igen børnene og forsøger at få alle et nyt billede og tilsvarende en anden rolle.

Regler for spillet.

1. Kun den person, der opkaldes af pædagogeren, giver sin stemme og kalder hans eller hendes par.

2. Du skal være forsigtig og reagere i tide på dit pars opkald( kompis).

3. Det er forbudt at vise det modtagne billede på forhånd. Den, der overtræder denne regel, vil blive indkaldt senere end alle andre.

Tips til underviseren. Det er vigtigt at huske, at dette spil er sjovt, det skal være levende, sjovt, rolig. Meget her afhænger af din adfærd. Drej ikke forklaringen af ​​spillet til en langtørre instruktion. Lad børnene lære reglerne i spillet i aktion. Fra lysstyrken afhænger klarhed og aktivitet af forklaringen af ​​dens succes.

Emosionelle holdning til børn til spillet er en betingelse for ufrivillig opmærksomhed, hvilket er grundlaget for dannelsen af ​​sådanne kvaliteter som koncentration og stabilitet.

Spillet vil hjælpe dig med at identificere børn med ukontrolleret aktivitet, med en fuldstændig mangel på koncentration og stabilitet af opmærksomhed. Med dette barn skal du spille det samme spil separat for at finde ud af de grunde, der forhindrer ham i at koncentrere sig og hjælpe med at overvinde disse mangler.

For børn med spredt, ustabil opmærksomhed kan reglerne blive afslappet. For eksempel, efter at have udført sin rolle som et barn fri fra billederne og deltage i spillet bliver en byrde for ham, kan han blive opkrævet for at fodre fugle eller træde i stedet for køer, t. E. Til udføre yderligere bevægelser, der kan tjene som udledning og forlænger barnets interesse i spillet.