Spil og forberedelse til skolen
Apropos forberede børn til skole, er det nødvendigt at skelne mellem sine to sider: stort uddannelse, som giver det samlede niveau for udvikling og specifik uddannelse - dannelsen af barnets specifikke viden og færdigheder, som vil bidrage til succes i skolen på et tidligt tidspunkt.
Alt, hvad vi har sagt om vigtigheden af spillet for udviklingen af børnehaven barn( udvikling af fantasi, vilkårlig adfærd, evne til at arbejde sammen), angår i almindelighed forberedelse til skole. På den måde arbejder det fælles spil med den voksne og det uafhængige spil af børnene allerede i sig selv for et bredt forberedelse til skolen. Og det her er det vigtigste. Hvis barnet har udviklet nok tale, tanke, det kan vilkårligt styre sig selv - handle på voksne instruktioner, begrænse deres umiddelbare lyster, er i stand til helt afgørende at vurdere resultaterne af deres arbejde( se match de kræve mønster eller ikke), så er han klar til at lærei skolen. I dette tilfælde har man ikke engang lært at læse og tælle til skole, i første klasse vil barnet nemt kunne mestre det grundlæggende i skolens visdom og vil sikkert gå videre.
Men hvis forældre ønsker at forberede et barn til skole også med hensyn til specifikke færdigheder, kan du bruge spillet til dette formål.
Antag næste år, at barnet kommer ind i første klasse. Spillet kan først og fremmest hjælpe ham med at føle den kommende virkelighed af skolelivet. Dette er især vigtigt for børn, der ikke går børnehave( børnehavebørn ældre gruppe bly på en rundtur på skolen, og klasser i børnehaven, til en vis grad efterligne skolens liv - den lektie, vi skal sidde og handle i henhold til instruktionerne, vurdere deres resultater ogm. p.).Selvfølgelig ved barnet allerede om skolen i henhold til de ældste, film og bøger. Men du kan lege med ham i skolen. Den meget udvendige side af skolelivet vises for ham i en mere distinkt form, hvis det er i spillet pobudet "discipel"( "lærer" er stadig at være en mor eller bedstemor), der sidder ved et skrivebord, besvare spørgsmål, der kører rundt i frikvarteret, med et opkald tilbage ved skrivebordetosv. Efter det vil han selv begynde at spille i skole. Nu er han allerede en "lærer", og "elever" er dukker.
Fagets spil til skolen, specielt organiseret af den voksne, kan bruges til at undervise børn i det grundlæggende at læse, tælle.
Direkte stimulering af barnet er ikke altid muligt:
- Du er allerede god, du skal lære at læse, du vil snart gå i skole!
- Jeg lærer der, "svarer barnet med rimelighed.
Og forældrene begynder:
- Anya, det er aften, og i dag så vi ikke i primeren.
- Jeg vil ikke læse nu, mor. Jeg spiller. Lad os blive bedre i morgen.
Og i morgen igen den samme historie.
Det er kendt, at når et barn gør noget fra en pind, opnås resultatet langsomt, læringen selv før skolen kan blive en kedelig og byrdefuld besættelse.
Hvis du møder barnets negative holdning til læren, skal du prøve at forbinde det med spillet først:
- Anya, lad os spille.
- Kom igen. Og hvordan?
- Du kan gå i skole eller til en børnehave. Som du ønsker.
- Bedre til skole.
Anya tager en rygsæk, som hun allerede gav til hendes fødselsdag, lægger i det en notesbog, et alfabet. Dukkerne sidder allerede.
- Vi kom i skole, - siger Anya.
- Den første lektion læser, - Mamma erklærer. - Børn, få bogstaverne. Hvad er brevet på første side? Hvem ved, hæve dine hænder.
- Mig!- hæver Anyas hånd. - Dette er bogstavet A.
- Godt gjort, Anya. Og nu skal jeg sætte bogstaverne sammen. Hvem vil læse hvad der er skrevet her?
Anya rejser igen sin hånd.
- Nej, retorts mor. - Lad nu Igor svare.
Anya svarer også dukker til dukker.
Selvfølgelig, at introducere træning i læsning, glem ikke om den rigtige metode, specielt designet receptioner til førskolebørn. Voksne har brug for at blive bekendt med særlig litteratur.
Udviklingen af kontofærdigheder kan indgå i ethvert historispil, uanset temaets indhold. Det kan være et spil i skole, børnehave, butik mm
- Hvor mange børn har du i en gruppe, en lærer? Vi har kun fem spoonfuls, hvor mange savner dine børn?
- Hvor meget koster denne kjole til en dukke? Five? Jeg har ti rubler, hvor meget vil du give mig?
De enkleste opgaver kan indtastes i spillet med regler. For eksempel i en lotto:
- Vi har kun 9 billeder. Du har allerede lukket 5, hvor mange venstre for at lukke?. . Og jeg har kun 3 lukket. Hvor meget har jeg forladt?
Spiller i "fok", kan komplicere reglerne:
- Kom nu, vil vi ikke gøre så mange trin som briller faldt på terningerne, og hver gang vi tilføjer 2.
- Lad os gøre hver gang er 2 gange flere trin end de faldt punkterpå terningen.
Når et barn mestrer den indledende talforståelse, læsning( og den indledende fase - den sværeste), skal du skifte til separate træningssessioner af spillet.Ældre førskolebørn og de yngste elever vil have masser af tid til at udføre spillet, men de skal klart skelne mellem spillet og den obligatoriske dela- studere, arbejde for en vellykket gennemførelse af som kræver en indsats af vilje til at overvinde deres umiddelbare ønsker.