At lære et barn behøver ikke at være professionel

fleste forældre stifte bekendtskab med metoden til Glenn Doman i teorien, er bange for at gå til den praktiske del og begynde at udøve med dit barn. Der er flere forklaringer til dette. Mange

skræmmer påstanden om, at alle de nødvendige instruktioner til at udføre så præcist som muligt - kun i dette tilfælde er det muligt at opnå det ønskede resultat.

Andre forældre, efter at have fortrolig med proceduren i hjemmet, beslutte, hvad der skal ansættes på det med barnet for hårdt: forberedelse af lektionerne tager for meget tid og kræfter, de erfaringer selv kræver en systematisk tilgang og en høj hastighed, og det er ret vanskeligt at sikre, at have et lille barn og en masse andetpligter, som også skal udføres.

• I en alder af 5 absorberer barnet en enorm mængde informationer. Og jo yngre han er, desto bedre gør den det. Hvis han ikke er 2 år gammel, vil læringsprocessen være den nemmeste og mest effektive måde.

• Et barn under 5 år kan opleve information overraskende hurtigt.

• Alle børn er sproglige genier.

• Børn under 5 år er bogstaveligt talt fulde af vital energi.

Hertil kommer, at mange forældre ikke har pædagogisk uddannelse, bange for at lave en fejl, gør noget forkert, og derved skade barnet. De foretrækker at give babyen til at udvikle centre, hvor børn vil være i pålidelige hænder af specialister.

Selvfølgelig er sådan begrundelse ikke uden sund fornuft, men du bør stadig ikke skynde dig at opgive metoden fra Doman. Vær opmærksom på følgende fakta.

• Barnet har brug for mors opmærksomhed fra de første fødselsdage. Klasser giver barnet ikke kun viden, men også det nødvendige for ham og dig at kommunikere med hinanden. Hertil kommer, hvem kender ikke hans barns behov og muligheder bedre end sin mor?

• Så slemt( efter din mening) du kan lære dit barn at læse, regne og absorbere anden viden, vil det stadig være mere nyttigt end når ikke at gøre noget. Klasser på metoden til Doman er et win-win-spil, hvor du stadig vinder, uanset hvor dårligt de spiller. Resultatet vil blive påkrævet, selvom du laver et minimum af indsats.

• Jo mere lettere og selvsikker du bliver, jo hurtigere og lettere lærer du dit barn - denne sandhed er kendt. Lad os først se på det vigtigste, som du skal huske om barnet, og diskuter derefter spørgsmålet om, hvordan du lærer det.

• Børn under 5 år har et stort ønske om viden.

• Jo mere information et barn under 5 år erhverver, desto mere er det i hans hukommelse.

• Børn under 5 år kan lære alt, hvad du vil lære dem, hvis de kun gør det oprigtigt, glædeligt og konstant baseret på fakta. Desuden ønsker de at lære dette. Børn under 5 år kan lære så mange fremmedsprog som de vil kunne lære.

Doman betaler stor opmærksomhed på tre hovedområder inden for intellektuel udvikling - læsning, matematik og encyklopedisk viden. Det vigtigste er at læse. Evnen til at læse er en af ​​de højere funktioner i den menneskelige hjerne. Af alle levende væsener kan kun mennesker læse.

Desuden er læsning en af ​​de vigtigste færdigheder, der er nødvendige i livet, da al anden uddannelse er baseret på den. Så du skal starte med at læse instruktion. Efter at have startet implementeringen af ​​det relevante uddannelsesprogram, vil du gradvist supplere det med et program til undervisning i encyklopedisk viden.

Menneskelig intellekt er baseret på ens egen viden. Uden viden kan der ikke være nogen intelligens. Derfor starter du parallelt med undervisningsprogrammet programmet for at undervise i encyklopedisk viden ved at bruge flere sæt præ-forberedte kort til dette formål. Når dit barn er godt bekendt med de fakta, der er indeholdt i dem, fortsæt til programmet for undervisning i matematik.

Samtidig bør man fra de første fødselsdage være opmærksom på barnets fysiske udvikling. Som følge heraf vokser småbarnet

. For barnets uddannelse er følgende nødvendige:

• Forældres holdning og tilgang;

• Omfang og rækkefølge af præsentation af undervisningsmateriale.

Hvis du eller dit barn ikke er interesseret, stop. Tilsyneladende gør du noget forkert.

er en harmonisk udviklet personlighed, og hans evner vil gøre det muligt for ham at opnå en masse i livet.

Spørgsmålet "I hvilken alder skal jeg starte?" Spørges ofte af specialister i Doman-metoden af ​​mange forældre. Svaret er meget simpelt: fra fødslen. Vi taler med en nyfødt baby, og dermed udvikler barnet et høreapparat. Men vi kan fortælle ham de samme oplysninger i en visuel form ved hjælp af de relevante kort til dette. Ser på dem, vil han udvikle sit system af visuel opfattelse.

Cognition er det største eventyr i livet, dette er det mest interessante, vigtige og udviklende spil i verden. Tvivler du på, at børnene er enige om dette? Og forgæves! Børn tror på denne erklæring og vil tro, indtil vi kan overbevise dem ellers. For at undgå dette skal du huske den grundlæggende regel: både forældre og børn skal have det sjovt i læringsprocessen, lige fra det mest spændende spil.

Glem ikke at kende er et spændende spil, ikke et job. Kognition er en belønning, ikke en straf;glæde, ikke rutinemæssigt arbejde;et privilegium og ikke en berøvelse af nogen ret.

Start en aktivitet med et barn, først og fremmest slappe af

Hver gang forstærker processen med at undervise et barn et kys eller et blidt smil, et smil.

og husk at dette er et spil, hvor kun vinderne vil være. Du skal begynde at studere muntert og udhvilet. Stress fører til sløvhed, uorganisering og misforståelse af, hvad du laver og hvorfor.

Du bruger barnets fulde og absolutte tillid, så stol det selv. Barnet føler straks din tillid og respekt.

Fra begyndelsen er dit barn sikker på, at alt du sagde er sandt. Giv ham aldrig grund til at tvivle herpå.Og lad ikke nogen andre forsyne dit barn med usandsynlige oplysninger. Alle dine svar skal være præcise, klare og utvetydige, og så vil barnet ikke have noget at gøre, men bare lære disse oplysninger. Her er et simpelt eksempel. Barnet kigger ud af vinduet eller ser på billedet og spørger dig: "Hvad er dette?"

Dine handlinger og svar:

• Du siger: "Jeg har ingen tid da."

• Du siger, "Dette er en wow-hog."

• Ved sådanne svar bruger du dyrebar tid på dit barn, lærer ham forkerte ord og begreber, dræber lysten til at lære nye ting, lære.

• Du siger "Dette er en hund".

• Dette er sandt, men unøjagtigt.

• Du forklarer: "Dette er en St. Bernard hund."

Når et barn stiller dig et spørgsmål, svar med venlig hilsen, pålideligt og med begejstring. I dette tilfælde kommer han hurtigt til den konklusion, at du ved alt, og vil behandle dig som en uudtømmelig kilde til information.

Kun i dette tilfælde, siger Doman, vil du give barnet et præcist og entydigt svar og bruge dine 30 sekunder på bedst mulig måde.

Glen Doman mener, at børn kun har brug for fakta, og de vil styre reglerne selv.

Hvad hvis du ikke kender svaret på spørgsmålet om babyen? Vær ikke bange for ærligt at indrømme din uvidenhed - din autoritet vil ikke lide af dette. Du kan altid fortælle et barn, at du ikke kender svaret, men du vil helt sikkert lære og fortælle ham. Vælg derefter tiden og se gennem bøgerne, spør eksperterne - generelt, prøv at finde svaret, og nogle gange kan det gøres sammen med barnet.

Barnet ønsker at vide dit synspunkt. Og han vil hurtigt kunne regne ud i hvilket tilfælde du fortæller ham de nøgne fakta, og når du udtrykker din mening.

"Det skal huskes, at du ikke bare lærer barnet alt, hvad du behøver at vide, men du lærer fremtidens forældre til dine børnebørn hvordan man træner deres fremtidige børn," siger Doman.

Hvad menes med den bedste tid til træning? Hvis et barn er irriteret, træt eller sulten, så er det ikke det rigtige tidspunkt at starte læringsprocessen. Doman anbefaler aldrig at starte en lektion, hvis en mor eller et barn føler sig træt, forstyrret eller ivrig efter et vigtigt problem.

Når et barns tænder skæres, oplever han ofte smerte eller vil bare sove. Undervis aldrig dit barn på dette tidspunkt. Find ud af, hvad der generer barnet, og prøv at fjerne årsagen så meget som muligt.

Hvis du ikke har det godt, overfør dine studier. I dårlige dage kan du ikke lære noget. Sæt dit program i et par dage og vent på et mere passende øjeblik.

At barnet ikke distraherer, tager sig af fraværet af syns-, auditiv eller taktil stimuli. Det sædvanlige hjemmemiljø forhindrer ofte en vellykket adfærd af klasser. Forsøg at gøre alt muligt: ​​Sluk for tv, radio, telefon. Fjern legetøj og tøj væk, luk andre kæledyr i det andet rum. Barnet bør kun oprettes til dit erhverv.

Træning skal tage meget kort tid. Til at begynde med skal du ikke mere end en gang om dagen og hver session bruges bogstaveligt et par sekunder.

Afslut sessionen lidt tidligere end barnet selv ønsker. Stol på din intuition.

Vis ham mindre træningsmateriale, end han gerne vil se. Lad ham tro at du er lidt grådig i denne henseende. Oplever en let mangel på information, han vil altid stræbe efter at få det mere.

Alle børn, hvis de er tilladt, er ivrige efter mæthed. Derfor vil du sikkert høre råber: "Jeg vil have mere!" Dette vil være et sikkert tegn på, at du er

på rette spor. Og du vil konsolidere de opnåede succeser, hvis du ikke underviger disse krav( i det mindste ikke umiddelbart).

Barnet er den bedste elev i verden, hans forældre er de bedste lærere i verden.

Husk, at læreren er dig, så lad ikke barnet slå ned udførelsen af ​​dit program med en given rytme.

Lov om at genoptage klasser om fem minutter. Bed ham om at gøre noget nødvendigt, og så kan du gå tilbage til dine studier.

Hvis du altid stopper tidligere end barnet ønsker, vil han bede dig om at starte klasser, og du vil ikke kun ødelægge, men tværtimod styrke hans medfødte ønske om viden.

Hvad enten det er læsning, matematik eller encyklopedisk viden, skal nøglen til alt være entusiasme.

Komplicer ikke barnets liv - tal med ham højt, tydeligt og muntert. Så vil han let forstå og absorbere din entusiasme som en svamp.

Børn elsker at lære og gøre det meget hurtigt. Derfor bør du demonstrere dit træningsmateriale lige så hurtigt.

Hvad angår børn, gør voksne næsten alle meget langsomt, og især det irriterer dem under læringsprocessen. Som regel forventer vi fra børn at de vil sidde og omhyggeligt studere de foreslåede materialer. Vi forventer af dem alvor og koncentration, som efter vores mening er uløseligt forbundet med erkendelsesprocessen.

Når du viser dem dine kort, skal du gøre det så hurtigt som muligt. Over tid vil du selv forstå hvad der kræves af dig.

Ifølge Doman er langsomme klasser ubrugelige sysler. De ødelægger simpelthen det iboende ønske om viden i barnet.

Hastighed og fornøjelse er to uadskillelige komponenter i læringsprocessen. Alt, der er demonstreret hurtigt, giver glæde;enhver forsinkelse dræber ham.

Alle træningsmaterialer skal være store, klare og tydelige. Kun i dette tilfælde kan du hurtigt vise dem, og dit barn er let at absorbere.

Jo hurtigere, jo mere læringsmateriale og sjov. Husk, at børn ikke behøver at se hårdt på noget - de absorberer alt med det samme.

Nu skal vi tale om den hastighed, som et barn kan lære at læse, tælle, mestre encyklopedisk viden. Vær ikke bange for, at barnet vil være lederen, og du vil være slaven. Du kan blive overrasket af hans kognitive "sult" og den hurtighed, som han vil lære. Ny information er højden af ​​hvert program. Dette er selve komponenten af ​​succes, som ofte overses. Når der er mange nye oplysninger, vil du og dit barn føle sig så bevinget, at du ikke vil se, hvordan tiden vil flyve.

Din barns verden vil hele tiden udvides, så hver dag bør bringe noget nyt og spændende. Dit barn vokser og ændres. Nogle gange, efter at kaste et hurtigt blik på barnet, opdager forældrene, at barnet er optaget af noget, som han aldrig gjorde før. En anden gang intuitivt føler, at han er

• Tal eller ord skriv i store røde bogstaver.

• "Bit of information" kan blive næsten alt: billeder af dele af det menneskelige skelet, portrætter af herskere, billeder af en eller

fra en anden kunstner, postkort med udsigt over byer mv

• De falder ind i kategorier. For eksempel er kategorierne af biologi fugle, fisk, træer. Hver kategori består i sin tur af mange elementer.

kigger allerede på verden på en ny måde.

Uanset om vi kan lide det eller ej, vokser dets evner bogstaveligt ved sprang og grænser. Det er kun værd at lære en bestemt form for træning, da han straks blander alle kortene og kræver noget nyt.

Før du starter klasserne, skal du omhyggeligt overveje din egen adfærd og tilrettelæggelsen af ​​træningsmaterialet, for når du først starter, vil du holde fast i et permanent program. Jo højere dit organisationsniveau er, jo mere sjovt klasserne vil bringe. En klar bevidsthed om de mål, der er sat for sig selv, er et tegn på en høj organisation. Du skal vide præcis hvad du skal gøre, hvor mange gange du skal gentage dette, og hvornår skal du fortsætte. Du vil altid have brug for kilder til frisk information og nyt undervisningsmateriale.

At køre programmet skal være regelmæssigt og sjovt - kun da vil det give den maksimale fordel. Det er bedre at vælge et moderat intensitetsprogram, ellers kan du have en mangel på tid, og så berettiger du dig selv til din beskæftigelse, vil du vende tilbage til klasserne fra tid til anden, og alt dette vil vise sig ubrugeligt.

Vær altid rede til at ændre din tilgang til indsendelse af oplysninger.

• Sørg for at distribuere kortene i grupper( kategorier).Der er 10 grene af viden: biologi, historie, geografi, musik, kunst, matematik, humanfysiologi, anvendt videnskab, sprog, litteratur.

• Når du viser barnet omkring tusind elementer, skal du starte genkørslen, men ledsage nu med en mere detaljeret beskrivelse( "intelligensudviklingsprogrammet").

Sommetider er det dog nødvendigt at udsætte programmets gennemførelse i flere dage. Der er intet at bekymre sig om, medmindre du gør det for ofte. Nogle gange skal du udskyde klasser i uger eller endda måneder. For eksempel havde du et andet barn, du var nødt til at forlade et sted, eller nogen fra dine pårørende blev syg. Under sådanne pauser er det bedst at udskyde udførelsen af ​​dit program fuldstændigt og ikke forsøge at udføre det i snatches. Bedre bruge tiden til at læse højt for dit barn, tage ham til en zoologisk have eller et museum.

Når du er klar til at vende tilbage til den konstante udførelse af dit program, skal du starte det lige fra det sted, hvor du slap af. Gå ikke tilbage og gentag alt igen.

Uanset hvilket program du foretrækker - moderat eller intensivt - er den vigtigste betingelse for succes konsistens. Du vil se for dig selv og se hvordan glæden og forståelsen vokser i dit barns øjne.

Kontroller ikke dine børns fremskridt! Børn elsker at vide, men hader, når de begynder at tjekke. I den henseende svarer de meget til voksne. Test er det modsatte af at lære og fuld af stress. Glen Doman siger, at for at undervise et barn er at gøre ham luksuriøse gaver;at tjekke det - betyder at kræve et gebyr på forhånd. Jo mere du tjekker det, jo langsommere bliver det at lære, og jo mindre vil det nogensinde gerne gøre det.

Og omvendt, jo mindre du tjekker det, jo hurtigere og mere vil det lære. I stedet for at teste skal du bruge metoden til at identificere evner. Formålet med denne metode er at give barnet mulighed for at demonstrere sin viden, men kun hvis han vil.