womensecr.com
  • Bunny i medvjedić

    click fraud protection

    Značajke igre i njegove obrazovne vrijednosti. Cilj ove igre je naučiti djecu razlikovati i ispravno identificirati prostorne odnose između objekata pomoću priloga i izgovorima. Igranje, djeca stječu nova znanja i ideje te ih odmah primjenjuju u akcijama. Ovo je važno kako za obogaćivanje rječnika, tako i za razvoj prostornog mašte i razmišljanja.

    Učiteljski zadatak je da dijete mora odrediti riječ s različitim varijantama prostornih odnosa, koje se vizualno reproduciraju uz pomoć akcija s igračkama. Igra ima karakter smiješnog spektakla( igra igračaka).Odrasla osoba, koristeći igračke, pokazuje različite varijante prostornog rasporeda dvaju znakova( zec i medvjed).Oni su jedan nasuprot drugome, razilaze, onda konvergiraju, to je destilirana jedni druge, itd Uz pomoć odrasle osobe, djeca uče vrijednost tih priloga i prijedloga: . S druge strane, rame uz rame, gornji, donji, prednji, leđa, daleko, blizu.

    Pitanja učitelja potiču djecu da shvate te pozicije i pokušaju ih prenijeti riječju. Djeca aktivno i sa zadovoljstvom nauče svaku novu riječ koju izgovara odrasla osoba. Odgovarajući na svoje pitanje, u praksi koriste praksu i novu riječ.Dakle, proces učenja novih riječi temelji se na aktivnom interesu djece u sadržaju igre. Emocionalno uključivanje djece u zabavni spektakl važan je uvjet za stjecanje novih znanja.

    instagram viewer

    Igra je kolektivne prirode. Svi njegovi sudionici prijateljski odgovaraju na pitanja odrasle osobe, zajedno rješavaju kognitivni zadatak, učiti od odgajatelja i jedni druge.Čak i ona djeca koja još uvijek ne mogu riješiti problem sami, oponašajući druge, napraviti mali korak na putu do savladavanja prostornih odnosa i nove riječi. Kada se igra ponovi, povećava se njihova neovisnost. Igra donosi djecu kao partnere, daje im novo društvo.

    Igraći materijal. Dvije figurativne igračke( po mogućnosti zeko i medvjed), otprilike iste veličine i atraktivne za djecu;Mali stol prekriven krpom i otvorenim ekranom. Kada se igra ponovi, možete dodati dodatne ukrase( grm, drvo, ograda, itd.).

    Opis igre i njegovih tehnika. Igra počinje kratka priča, pedagog: „Jednom davno postojala su dva nerazdvojna prijatelja - Dunno shalunishka zec-i-medvjeda. Voljeli su se igrati zajedno i igrati se okolo.Želite li ih upoznati? Nazovimo ih sve zajedno: "Zec! Podnijeti! Dođite do nas, „Djeca s učiteljem nazvao prijatelja koji su odmah dostupni q suprotnim stranama stola( u rukama nastavnika), a istovremeno blizu jedni drugima - zeka skakanje, waddling medvjeda. Oni se zaustavljaju na maloj udaljenosti jedni od drugih, koležući se i pozdravljaju."Zdravo, medvjed." - "Zdravo, zeko", govori pedagog u različitim glasovima."Tako su se upoznali", kaže djeci.- Pažljivo pogledaj i recite mi kako stoje - nasuprot jedni drugima ili u blizini? »Djeca koja su odgovorila zborom, odabiru pravu riječ.

    "Tako je, oni su suprotni i gledaju jedni druge", kaže učitelj i nastavlja glas medvjeda."Bunny, priđi bliže, sjedimo zajedno."Zeko se približava, igračke se obraćaju djeci, sjede, a medvjed zagrlja zec."A kako su oni sjedili? Mislite i reći - nasuprot ili u blizini? Pita ga pedagog."Dobro, naravno, blizu, vrlo blizu jedno drugom."Odjednom se zeka skoči i skače od medvjeda."Uhvatite se sa mnom!" Kaže kunić.Imajte nespretno pokušava uhvatiti korak s njim, ali on ne može, kaže: „O, umorni, odmorite malo!” Igračke su prestali, a učiteljica opet pita djecu: „Samo da su bili bliski, a sada su: - blizu ili daleko?”Djeca odgovaraju, a učitelj potvrđuje ispravnost odgovora."Koji je ispred i tko je iza?"Mislite i kažite. "Djeca odgovaraju, a pedagog procjenjuje njihov odgovor.

    Odjednom se zec uspne do medvjedića, skoči na leđa i sjedne na konju. Mishka dobiva sva četiri i nosi zec na pozornici. Tijekom zaustavljanja, odgojitelj pita djecu: tko je od likova na dnu, a tko je iznad?

    onda zabava počinje guba igračke, koje završava igru: a medo i zeko uhvatiti korak s drugima, zeko krije iza medo i pogleda dječaka, medo zeko lifta, skaču, kolut, reći zbogom na djecu i pobjeći s mjesta nesreće. Dakle, ova gay izvedba završava.

    Pravila igre.

    1. Pažljivo gledajte na scenu i slušajte.

    2. Tijekom izvedbe ne smetaj se umjetnicima.

    3. Odgovorite na pitanja učitelja.

    Savjeti za odgajatelja. Igra zahtijeva posebnu pripremu. Pažljivo vježbati sve gaming aktivnosti, naučiti kontrolirati igračke( svladati tehniku ​​predstave), kažu glasovne medvjed i zeko, pripremiti potrebne materijale.

    Ovaj smiješni nastup svakako će se ponoviti u bliskoj budućnosti. U ovoj situaciji dodatak ukrasima: Put izvučeni i izrezati od kartona božićnog drvca, napraviti vrt, gdje rastu mrkve, staviti cijev meda. Sve to će pomoći u širenju djelovanja likova i, prema tome, njihovim prostornim odnosima.

    Ova igra od početka do kraja treba biti spoj. Ono što je najvažnije - nemojte zahtijevati individualne odgovore od djece, odmah postavite pitanja svim sudionicima u igri. Uvijek možete uhvatiti, koja od djece reagira aktivno i samostalno, a tko kasni ili uopće nije u tišini. Kod takvih učenika igra se zasebno.

    prije ponavljanja reprodukcije, posebno Podsjetite djecu pravila, naglašavaju da je njihova povreda može poremetiti igru ​​- igračke, umjetnici pobjeći i neće pokazati ništa. Poštivanje pravila igre nije ništa manje važan aspekt obrazovnih utjecaja nego kognitivni sadržaj same igre. Pravila su disciplinirana, podučavaju koncentraciju pažnje i svrhovite percepcije, razmišljaju o dojmovima koje prime. Osim toga, oni sadrže važnu komponentu za moralnu volju: djeca su navikla uzeti u obzir ne samo svoje želje, već i želje svojih vršnjaka. Zapravo, neodgovarajuća aktivnost može uzrujati drugu djecu i učiteljicu, pokvariti cjelokupnu izvedbu. Svjesno pridržavanje pravila ponašanja tijekom nastupa donosi osjećaj pripadnosti kolektivu, tj. Elementima grupne svijesti. A ovo je vrlo važno za formiranje moralnih osobina ličnosti.